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“考這些流行歌曲有什麼用?這不是教唆孩子小小年紀就追星嗎?” “就是,聽歌也不能提高成績,這對孩子就沒有幫助。” “出題人有問題,連原子彈都考,這是想幹什麼?” 臺下觀眾在議論,其實他們基本都是孩子家長,這些考題和他們教育觀念相違背,就會表達出不滿。 這些家長平時就不允許孩子接觸流行歌曲,包括其他一切能影響孩子的事物,比如動畫片、電子遊戲、漫畫、小說等,自然也不想自家孩子看到這種節目。 當場有家長在臺下站起來,大聲提出抗議,要求停止歌曲題目。 因為攝像是現場收音,這喧譁聲影響了拍攝程序。 還好這不是直播,要不然就出拍攝事故了。 現場保安趕緊把這位家長勸走,家長罵罵咧咧的就出去了。 除了這位激動的男家長,還有十來個家長也不喜歡流行歌曲的題目,起身退場,以示抗議,弄得氣氛很糟糕。 導演就很上火,心想這都是什麼事,他家孩子已經十幾歲在上初中了,平時也喜歡聽歌,適當玩玩遊戲,他都不會阻止。 導演認為,孩子不是學習機器,他們來到這個世界上,都有好奇的天性,小孩貪玩是刻在基因裡的東西,有限度的娛樂,絕對有益於身心,強行壓制孩子的天性,只會適得其反。 導演就很不理解,出題組的題目他是看過的,包含各個方面,這些流行歌曲一共只有五道題,就是想讓孩子培養多元化的興趣,不要成為只會學習的書呆子。 這些曲目也是他們精心挑選,好聽且有內涵的歌曲,說不定經過節目的啟發,將來會有人成為音樂家之類的藝術工作者,並不是只有數理化、考研、考博才能成才,人類的精神世界和藝術修養,同樣重要。 現在節目被迫中止,孩子們可以稍微休息5分鐘,趁著這個時間,節目組負責人就找到導演,問他的意思,是不是把後面的歌曲題目都去掉,免得節目播出後,會收到反對的聲音。 導演說道:“我認為不用取笑,我們的歌曲又沒有問題,裡面沒有情情愛愛的那種歌,不能因為幾個思想狹隘的家長就畏首畏尾,再說歌曲就五首,我就不信五首歌就能影響孩子身心健康。” 負責人沉吟一番,最後採用了一個折中的辦法:“行吧,先把節目錄制下來,回頭我們再研究要不要剪掉。” 於是5分鐘後,競賽重新開始。 之後是三首曲子的考題,這三首曲子郭小涵答對一首,其他孩子搶答了另外兩首,表現都很不錯。 趁著臺上準備下一環節的時候,柏靜秋就問郭凡:“老公,你說剛才的事,誰對誰錯?” 郭凡笑著說:“我覺得都沒有錯,每個人都有自己的想法,歌曲裡也有不健康、或者不適合孩子聽的,家長不讓孩子過早接觸流行歌曲,是怕他們學壞。而節目組的出發點也是好的,讓孩子接觸一下好聽的歌曲,培養個人愛好和興趣。兩者在本質上,都是對孩子好,只是培養方式不同,一個是堵,一個是疏通,我們管不到別人,我們能做的,就是照顧好小涵,為她提供儘可能好的學習和成長環境。至於流行歌曲這些,適當聽一些,也有好處,但是那些口水情歌就不合適了,我怕她聽多了早戀。” “嗯。” 柏靜秋握住了老公的手,她覺得老公說得很對,別人怎麼做是別人的事,他們教育好女兒就行。 很快,臺上準備好了道具,就邀請選手的一名親屬上臺,這是互動小遊戲,“你說我猜”環節。 遊戲規則,就是讓一個人背對畫板,畫板上會有一幅畫或者片語,另一個人看到後,就用語言或動作啟發隊友,只要隊友說出畫板上的答案,就算勝利,猜中的人得五分,猜不中也不扣分。 這就是一個調節氣氛的小遊戲,重在參與。 主持人邀請道:“下面請選手家長上臺,每位選手只能讓一位家長上來幫忙。” “老公,你去吧。”柏靜秋說。 “不,你是漂亮媽媽,和女兒心靈相通,還是你上去,會有好成績。” 郭凡則推薦老婆上去。 “老公,我怕出糗。” 柏靜秋有點擔心。 郭凡就湊過去親了她臉頰一下,鼓勵道:“你可以的,我老婆是最棒的,我在臺下支援你們!” 這一吻,柏靜秋感覺心都甜蜜得要融化了,她就“嗯”了一聲,起身上臺去了。 等12位家長上臺後,其中一位身穿紫紅色長裙的美女媽媽,立刻吸引了全體人員的注意。 柏靜秋堪稱全場最美的媽媽,顏值高出其他人一個維度,高挑的個頭,甚至不比其他男士要矮多少。 有些孩子的母親後悔上臺來了,相貌平平加肥胖的她們,上來就成了襯托紅花的綠葉。 為了節約時間,現場分為兩組同時開始,就按照序號,1號和2號選手先開始。 因為大人的閱歷豐富,所以一般都是家長負責猜,孩子負責比劃。這章沒有結束,請點選下一頁繼續閱讀!

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