第506章 普通的週一

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上午很平靜，對水果湖中學來說，這就是十月的一個普通週一，楊建偉老師有兩節語文課，複習了故都的秋這篇課文，還讓陳天星迴答了問題。

故都的秋是華夏現代著名小說家、散文家、詩人、革命烈士郁達夫的散文名篇，《故都的秋》將悲秋與頌秋結合起來，秋中有情的眷戀，情中有秋的落寞——這情是故鄉情、愛國情；這落寞之秋是作者當時心境的寫照，是對國運衰微的喟嘆。

這篇散文很有愛國情懷和美學價值。

楊建偉老師的問題是這篇散文為什麼不叫北國之秋而叫故都的秋？因為文字中大多地方都是用北國來指代故都的。

陳天星有些鬱悶，這還是他首次在課堂上起立回答問題，但不能不給這個很照顧他們哥三個的班主任一個面子，於是想想回答道“故都兩字指明描寫的地點，含有深切的眷念之意，也暗含著一種文化底蘊；秋字確定描寫的內容，與故都結合在一起，暗含著自然景觀與人文景觀相融合的一種境界。題目明確而又深沉。相比北國之秋就平淡多了，遠不能體現作者行文時的心情”

楊建偉老師於是讚揚兩句接著講解：在文中，郁達夫是以較為委婉的方式來表現“故都”的。如“在皇城人海之中”“租一椽破屋”，“在破壁腰中，靜對著像喇叭似的牽牛花（朝榮）的藍朵”。如果不是“故都”，“皇城”怎會有“破屋”“破壁腰”，這分明暗示了歷史的變遷，正是這一“破”字給作者郁達夫帶來了“感覺到十分的秋意”。

接著到了學生提問老師解答環節，楚晨雪就提出在文章最後有黃酒之於白乾，稀飯之於饃饃，鱸魚之於大蟹，黃犬之於駱駝，這四組排比句四個意象的排列，說得都是南國之秋的美麗處，都是具有一種詩意美的，可是，到了後面，為了強調與北國之秋的比較效果，作者使用的一連串的四個排比句，卻實在缺乏美感。原因有二：一是用詞太俗，不雅；二是意象本身粗陋，缺乏詩意。這裡出現的“黃酒”、“白乾”、“稀飯”、“饃饃”、“黃犬”、“駱駝”這一類字眼與前面文雅柔美的情味反差太大了，而這些用詞所包含的意象意義也顯得過於唐突粗俗，毫無含蓄蘊藉之美，與全文的風格迥異，實在有些煞風景……所以，這四個比喻句的排比實在有些不倫不類，難免給人一種狗尾續貂的感覺”

陳天星很是腹誹，這個楚大班長真會糾字眼，就不興吃慣了山珍海味的詩人拉兩坨屎尿啊？

楊建偉老師則耐心的解釋：郁達夫連用四組比喻性的對比，目的是為了形象地說明南國之秋‘色彩不濃，回味不永’的特點.具體來說，‘黃酒之與白乾’比喻南國之秋秋味平淡，北國之秋秋味濃烈；‘稀飯之與饃饃’比喻南國之秋秋味稀薄，北國之秋秋味厚實；‘鱸魚之與大蟹’比喻南國之秋秋味柔軟，北國之秋秋味剛強；‘黃犬之與駱駝’比喻南國之秋範圍狹小，北國之秋範圍廣大.”這太俗，不雅甚至於粗陋的意象剛好表現了北國之秋的特徵。

一眾同學都鼓掌贊好，下課鈴聲適時響起，楊老師就含笑吩咐下課，午間休息時間到了。

陳天星三兄弟今天也懶得回放鷹臺去吃午飯，喊上張航一起去食堂湊合一頓，楚晨雪她們美女班委三人組也喊他們一起去。

出了教室，楚晨雪就問他陳十七怎麼看那組俗不可耐的排比句。

陳天星就從另一角度進行解釋“這隻說明郁達夫是個好吃佬，開始裝了半天，最後露出吃貨的本色，這四句話從四個角度精當地寫出了南國與北國之秋的差異。第一組從酒的角度寫味道的足與不足；第二組從飯的角度寫質的實在與不實在，稀飯是寡淡的，饃當然是吃一口是一口，越嚼越有勁；第三組從菜的角度寫味道的濃與不濃，鱸魚那是小家碧玉的愛好，大螃蟹則是佐酒的好菜，鱸魚清蒸最佳，螃蟹則要沾大醬。前三組正好是一桌菜，構思可謂獨特。第四組是從格調著眼，駱駝炙比之狗肉火鍋，可謂大氣大派，駱駝宴之喻形象地渲染出北國之秋豪放而不矜持。”

“看來只有好吃佬才能理解好吃佬，你陳十七倒是學了郁達夫的一半本領，好吃而懶文”裴香雪就嘲諷道。

“本來想請你們在這秋高氣爽之時，舉辦一次螃蟹宴的，看來怕你們嫌棄好吃之名，那就給我省了”陳天星就哈哈大笑。

裴香雪和江雪咽咽口水，但還是記住了家裡人的警告，不敢再隨意去放鷹臺的閒人山莊了。

“省什麼省？她們倆要好名聲，我不怕，今天晚上就去你哪兒弄螃蟹吃去”但楚晨雪卻不理會。

“不用晚上去