第二百二十七章 《數學分析》，蘊含人生哲理的一本書

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麼的主動開口，活該找噎！

上課前五分鐘，數分老師走進教室。

一個男老師，年級看起來比廖之行要年輕不少，只有三十多歲的樣子。

齊子原，這是數分老師的名字，目前還是一位副教授。而教高代的廖之行，職稱是正教授。

不過，也沒什麼意外的，在清華大學內，基本四十歲往上的老師，都能評上教授職稱。那些能在四十多歲，就能成為院士的，那才算是真的妖孽！

上課鈴響，授課開始！

《數學分析》這門科目，和《高等代數》一樣，都是數學系最基礎的課程。

學好數學分析和高等代數，是學好其他後繼數學課程如微分幾何，微分方程，複變函式，實變函式與泛函分析，計算方法，機率論與數理統計等課的必備的基礎。

所以，容不得數學系的眾人懈怠。

按照常規，齊老師先是用了五六分鐘的時間，簡單介紹了一下數學分析這門課程，以及考試方式。然後，進入正題。

和廖之行的授課方式不一樣。

廖之行是用了一節課的不到的時間，就把第一章講完。然後用了做題，做題！

而齊子原，則是用了整整兩節課的時間，將數學分析這本書的內容，從頭到尾串了一遍。

然後，齊老師站在講臺上，舉起那本淺黃皮封面的數分Ⅰ，笑著開口，“大家是不是認為，數學分析，就是一本枯燥無味的數學公式和定理混合在一起的一本書，講的就是各種微分，極限，積分？”

眾人齊齊點頭。

確實是這樣。不只是數學分析，可以說是所有的數學專業類書籍，都是既枯燥而又乏味的。

不過，既然選擇了數學系，那眾人自然做好了承受這種枯燥和乏味的準備。

齊老師神秘一笑，輕輕搖搖手指，“其實，並不是所想的那樣。”

“數學分析，講的不只是數學，還有……滿滿的人生！”

聽到這話，臺下眾人微疑。

齊老師微微一笑，轉身，在黑板上畫了一個不連續的函式，指著這個不連續函式開口說道。

“人生的痛苦在於追求錯誤的東西。所謂追求錯誤的東西，就是你在無限趨近於它的時候，才猛然發現，你和它是不連續的。”

齊老師又在黑板上畫了一個數軸。

“人是不孤獨的，正如數軸上有無限多個有理點，在你的任意一個小鄰域內都可以找到你的夥伴。但人又是寂寞的，正如把整個數軸的無理點標記上以後，就一個人都見不到了。”

齊老師在一個座標軸上畫出F（x)=x和F（x)=x^2兩條函式曲線。

“人和命運的關係就像F(x)=x與G(x)=x^2的關係。一開始，你以為命運是你的無窮小量。隨著年齡的增長，你才發現你用盡全力也趕不上命運的步伐。這時候，若不是以一種卑微的姿態走下去，便是結束自己的生命。”

講完這三個隱藏在數分中的人生哲理，齊子原笑著望著講臺下，若有深思眾人。

“數分中的人生哲理，肯定不止這些。誰來上來再說一個？”

“來，就那個胖胖的同學吧！”

胖胖的李修睿再次一臉懵逼的站起來。“老師，我不會。”

“那你先坐下。”齊子原示意李修睿坐下，目光在教室內環視一週，最終落在第一排的程諾身上。“你就是廖教授提到的金融系的程諾同學吧？”

果然，廖老師的效率還真是快！

估計過不了多久，自己就會在數學院的老師中變成人人皆知的人物。

到那時候，就是自己悲劇生活的開始。

臉色不太好看的程諾點點頭，“嗯，老師，是我。”

…………

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