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速度很快。
快到什麼程度呢？
有的地方臺上的高代老師都已經講完了。
可講臺下，依舊有很多人找不到，這個定理具體在課本的哪個地方。
一個個公式，定理，例題，如信手拈來般，被高代老師灌輸進教室內30多名學生的腦內。
每一節，高代老師都把重點點出，然後將一兩道典型例題，便從此揭過，繼續將下一節。
講臺下，數學系的每位學生，都如迎戰高考般嚴陣以待，一邊抬頭聽，一邊在課本上或者筆記本上唰唰的記著什麼。
可即便是這樣，仍然只有極少部分人，才能跟上高代老師的節奏。
大部分學生，都是一臉懵逼的狀態，目光呆滯的望著黑板上那密密麻麻的數學符號。
我是誰？我在哪？我該幹什麼？
就比如坐在程諾身邊的絡腮鬍胖胖同學。
在剛開始的十幾分鍾，還能跟上高代老師的節奏。
可就當他不小心把筆掉地下，低頭撿起來，再抬頭繼續聽課的時候。
就突然欲哭無淚的發現……
特麼的自己竟然聽不懂了！
在這短短的四五秒時間，高代老師竟然都已經講過去兩三個關鍵步驟。
這……
他望著此時對他來說毫無頭緒一堆數學公式，徹底無語了。
和班內大多數人形成鮮明對比的，就是程諾那邊了。
別的同學不是在抬頭認真聽課，就是低頭在奮筆疾書的記著筆記。
程諾就不一樣了。
雖然他沒有課本，更加沒有預習，完全不知道高代課本上第一章講的是啥。
但這，絲毫不妨礙他聽課。
在其他數學系同學認為很快的講課速度，對程諾來說，正好合適。
講臺上，廖老師每講出一個公式，概念，程諾都能迅速的掌握。
那些例題什麼的，程諾基本上掃上一眼，腦海中運算一遍。步驟啥的，基本上和高代老師講的差不太多。
至於筆記什麼的，不存在的！記筆記是不可能記筆記的，這輩子都不可能記筆記的。只能靠偶爾靠靠滿分來維持生活的這個樣子。
大腦！就是程諾最好的筆記本！想用什麼知識點，不用麻煩的去翻筆記，直接從腦海裡調出來就行了。
哎！沒辦法呀！
程諾嘆氣一聲。頂著學霸光環的他，就是這麼流弊，他也很無奈呀！
程諾還趁著廖老師講課的功夫，喝了口水，簡單的穆冷聊了會兒天。抬頭，粗略的將課件和黑板上的公式掃了一遍，便能跟上高代老師的進度。
優哉遊哉，美美滋滋！
整個教室中，恐怕只有程諾一人，是如此的輕鬆悠閒吧。
最恐怖的是，程諾……是金融系的學生！
《高等代數》第一章多項式，一共十一節，五六十頁！
廖之行只用了半個小時不到的時間，就全部講完。
對，的的確確，只用了半個小時！
這就是傳說中的清華速度！
與其說是講完，在數學系同學們的眼中，不如說，只是從頭到尾縷了一遍。
理論方面，他們差不多是瞭解了個大概。
但真到實戰，去做具體題目的時候，他們能否熟練的應用這些定理知識，還是個偽命題。
講臺上，廖之行把只剩下一小截的粉筆往講桌山一扔，西裝袖子挽起，笑眯眯的問眾人。“我講的內容大家都聽明白了嗎？”
“聽明白了……”
“沒有……”
下面響起兩個不同的聲音。
廖之行淡淡一笑，“你們是不是覺得，我講課的速度有點太快？”
眾人齊齊點頭，當然，程諾除外。
廖之行輕輕搖頭，“不不不，不是我講的快，而是你們理解的速度太慢。我剛才看到，在我講課的時候，很多同學一直在埋頭做筆記。反而是一直抬著頭聽課人的很少。”
“我並不反對你們做筆記，可總要有重點的記。不要我說什麼，你們就記什麼。”
“還有……”
吧啦吧吧吧~
廖之行苦口婆心的講了一大堆，“目前這個速度，都只是最基礎的速度。如果不是怕你們跟不上的話，我都準備用一節課的時間將半本書講完。”
一節課，半本書！
全班同學都
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