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見嘍？”
“我怎麼會沒有意見？”程垂範直言不諱，“按理我一個初來乍到的人沒有資格說這種話，但就我來的兩三天所見所感，我就覺得他根本就沒有資格當這個校長。不尊重教師，也不顧教師的權益，在教學管理上沒有任何舉措。黎鄉長您不知道，蔣村中學一大半老師都在消極怠工。”
“聽說有些老師上課時間都打麻將？”黎秋天端起杯子喝了口水，“你怎麼看待這個問題？”
“這件事您都知道？”程垂範頗為驚訝，“您是不是覺得老師們太沒有職業道德？”
黎秋天笑而不語。
“我一開始也和您的感覺一樣，但現在我不這麼認為。這完全是校長不作為造成的。”
“為什麼這麼說？”
“教師沒有工作的積極性。您應該聽說過，大凡在蔣中的非蔣村老師都被學生或家長打過。”
“這應該不是蔣廉忠的錯，這是蔣村的風氣造成的。”
“怎麼可能這不是校長的錯？”程垂範的火氣騰的就來了，“一個校長不維護教師的權益，這個校長哪還有管理的威信？教師的身心都得不到保障，教師哪還有心思教學？更何況，那些敢來學校鬧事的幾乎都是他家族裡的人！”
“哎，蔣廉忠軟弱就軟弱在這裡。這也是他不能服眾的根本原因。本來，他當這個校長，學生或家長打老師的事是可以避免的，畢竟他的家族勢力那麼大。”
“既然他軟弱，既然他不管事，就應該把他的校長職務下掉。一個老師不負責，害的是一個班，一個校長不負責，害的是一個學校，害的是我們整個蔣村鄉的子孫後代！”程垂範義憤填膺。
“從長遠來看是這樣。不過嘛，一時也沒有那麼嚴重。喝茶，喝茶。”
“黎鄉長，這一點您說錯了，他造成的後果已經非常嚴重了。”
“客觀地講，這裡面也有歷史留下來的原因。不過，在他當校長的這幾年，確實沒有什麼變化，也不知道是什麼原因。不過，這不是我們要討論的事情。就你前面談到的事情，在處理上，蔣廉忠是校長，他要處理到什麼程度，確實是他說了算，我們也不會在這種事情上有過多的干預。不過，我有個建議。”
“什麼建議？”
“去夏建宇家家訪。把事情跟他家長反應，引起家長的重視。”
“也只有這麼做了。”程垂範顯得有點無奈。
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