第九百九十四章 中醫院，為什麼要分科？

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花費了整整一個時辰，夏浩然才將《道家十二段錦》的心法口訣部分的前三重悉數傳給了眾人。至於後續心法，只有當學員達到相應的境界要求後，才可以向學校提出申請，那個時候才能繼續學習後面的內容。

貪多嚼不爛！

夏浩然這麼做，一方面能夠杜絕了學員好高騖遠、心態迷失的問題；另外，也能間接的刺激所有學員之間明爭暗鬥的修煉激情和積極性。

而且。

夏浩然在學校教學標準中明文規定，三年的教學考評中，所有學員在醫術專業課方面，學校開設的科目必須全部及格透過；在道術方面，《道家十二段錦》的動作部分必須全部熟練掌握，心法口訣部分必須達到第五重境界；至於玄學部分，必須掌握最基本的陣勢規律，並能做到熟練運用。

三年後。

當所有學員均滿足了上述的硬性指標和相關要求後，方能順利的從華夏中醫大學畢業。否則，不但會被強制留級繼續深造；若是情節嚴重者，甚至還有被強行驅除離校的風險。

華夏中醫大學並不是慈善堂！

這一點，其實在學校的奠基和開幕式上，夏浩然就曾明確說過。華夏中醫大學的所有開銷和花費，均由麗人藥業和國家財政部門共同承擔，而學員在三年的學習生涯中，校方並不會向任何人收取一分一毛的費用。

然而。

華夏中醫大學並不是什麼慈善堂或者福利院，三年後要是能順利畢業倒還罷了；若是達不到校方制定的畢業標準，學員需一次性向校方補交過去三年的高昂學習費用，然後再透過校方的一些列評估，方可獲得繼續留校深造的機會。

這就是規矩！

做完了這一切後，夏浩然重新調整了中醫大學內的陣法符文。

在大量高品階能量石的作用下，校園內的天地靈氣密度和濃度陡然上升到了一個十分可喜的程度；同時，夏浩然的雙手再次揮灑出一道道的符文印決，正式開放了位於學校深處的那一片事先構建出來的“世外桃源”。

這片名叫“世外桃源”的地方，則純粹是夏浩然給這群學員悉心打造出來的一片修煉勝地。在這裡，重力、聚靈陣紋隨處可見，甚至，就連最常見的金、木、水、火、土五行屬性陣紋都一一在列。

一切，只為了讓這批學員能儘快熟悉和理解《道家十二段錦》心法的博大精深，從而能更快的步入到校方既定的教育教學規劃中去！

“老盧啊，如今‘世外桃源’已經開放，以後那裡將作為學校的核心重地，你們要配合做好監管監督工作，以防不測！”說完，夏浩然輕輕的拍了拍手，轉身施施然走了出去。

沿途，夏浩然倒是也注意到了校園內的花草植被在充沛的天地靈氣的滋潤下，又開始了一波野蠻的生長。

只不過。

對此夏浩然並沒有任何的理會。甚至，他還曾告誡老盧，校園內的花草樹木不需要刻意的去修剪和治理。在不妨礙人正常通行的前提下，一切放任就好

。

道法自然，無為而治！

自生自長的自然界，如天地，飄風驟雨，芸芸萬物，乃至於嬰兒。這些自然物各自有其執行生長的原理法則，若是刻意修剪，則與人為事物之矯柔造作又有什麼兩樣？

華夏中醫大學本著“授人以魚、不如授人以漁”的教學理念，相對寬鬆的管理，正是效法自然生養萬物，既不著形跡，也毫不居功自偉的作法，讓所有學員在一定的秩序規則內，自由成長。

這種教學理念，並不只是消極的不作為，而是明確的告訴了所有學員任務、目標，以及能否辛勤付出的後果。至於接下來你需要怎麼做，該怎麼做，會不會去做，一切僅憑個人意願。

畢竟。

大家都是成年人，每個人都有責任為自己的行為負責，他們更清楚自己到底在做什麼。

就像夏浩然曾經所說的那樣，國家啟動“薪火計劃”，旨在培養一批批優秀的中醫人才，讓這些人把中醫的火苗擴散出去，繼而灑向大江南北。

指望在中醫大學學到一技之長，然後轉過頭回去發家致富？

這不現實！

作為一名醫生，作為一個純粹的醫務工作者，若是心存“發家致富”的念頭和幻想，顯然是不切實際和不合乎邏輯的。當然了，這並非是說投身醫生這個行業就沒有了前途，因為對於一名純粹的醫生來說，需要那麼多錢幹什麼？

為了生計所需，一百萬華夏幣夠了吧？若是不行，