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後傳來噗嗤一聲，蒙沙回頭，又有一男一女站在門口處，笑出聲的是那位穿著幹練的女子。另外一箇中年男人，眉頭緊皺，似乎在思考這個問題。
咚、咚！
蒙沙回過頭來，陸恆停下敲桌子的手，看著他認真的說道：“你只有半個小時時間思考，這個問題答案很多，我不需要你回答得最好，但起碼也要讓我滿意。所以，請抓緊時間，不要東張西望。”
ps：這章被稽核了四個小時，我也沒辦法。（未完待續。）
第三百零四章 將梳子賣給和尚
將梳子賣給和尚是一道著名的營銷案例，在陸恆的記憶中，曾經一次培訓課上培訓老師也曾提出過這個問題。並讓那一批參加培訓的銷售精英紛紛展開討論，因此陸恆記憶猶新。
這個問題的具體來源陸恆記不太清了，但基本上普通人是不知道的，就是放在二零一五年的時候，拿這個問題去問人都能考倒不少人。
放在現在，陸恆相信不關注這方面的人是決計不會知道的，而其實這個問題的答案有很多。真要有這方面的才能，第一次聽也能想出一些答案。
陸恆拿這個問題考這位名叫蒙沙的面試者，就是想看看這位充滿自信的應屆大學生，到底有多少有關銷售方面的才能。一葉而知秋，管中窺豹，多多少少陸恆能透過這個問題，心裡有點底。
蒙沙皺著眉頭，苦苦思考著這個問題。
這已經不是簡單銷售產品的問題了，梳子是用來梳頭髮的，而和尚是沒有頭髮的，這是將一個毫無用處的東西賣給別人。從營銷學的需求分析來說，這第一步就已經錯了。
學校裡教的東西多是跟汽車知識有關的，即使是營銷課上也更多是講解營銷流程。譬如死板的六方位繞車�
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