第9部分

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政，一批十

三四歲的小八路被精減了，派往剛從日軍手裡收復的威

海市，進威海第一中學續讀。

1946年春，風雲又變。國共戰爭有即發之勢，同學

們又紛紛從軍。時年五月，我14歲，成為八路軍的一名

勤務兵。有幸遇到一位可敬的首長、威海市市長兼衛戍

區司令員於洲（1904－1979）。他是山東著名的教育家，

30年代畢業於北平師範。回山東後辦師範學校並任校

長。抗戰爆發，他成了膠東抗戰領導人之一。我酷愛讀

書，值勤之餘讀遍了威海市圖書館所藏。出於職業愛

心，他讚賞我的勤奮，關注我的學習，批改日記，糾正用

詞。教導我成為一名為人民利益獻身的戰士。1948他

奉調南下前，未忘囑咐下屬照料和安排我的學習和工

作。

沒有張紹江老師的啟蒙教育，宋健就是一介白丁，而沒有於洲先生的悉心教導，則不會有今日之煌煌大科學家和權高位重的國務委員宋健了。

宋健飲水思源，五衷銘感，深情認定——在自己這一生中，有兩位最重要的啟蒙老師，一個是張紹江老師，一個便是於洲先生了。

飛去飛來的博士頭銜

中蘇交惡，宋健放棄唾手可得的博士回國，三

十年後中蘇關係交好，宋健以國務委員兼國家科

委主任的身份應邀訪蘇，接受了由蘇最高學術委

員會簽發的博士學位證書。他們申明，這是補歷

史的闕失。報章發訊息後，宋健的一位美國教授

朋友來信表示祝賀，說這叫：飛去來器。

1948年秋天，宋健輾轉至華東工礦部工業幹部學校學習。

這是一所為接管大城市培訓幹部新成立的學校，今名山東建材學院，設在剛解放的博山市。學校從數、理、化開始學起。第一堂課便激起宋健無盡的興趣，讀似飢餐渴飲，聽嫌課節太短，課後仍然不能自己，如醉如痴，耳邊餘音嫋嫋，逗留不去。學未盡興，時值解放戰爭勝利，共和國成立，要加速結業。結業後同學們紛紛奔赴濟南、上海等大城市。宋健卻在學校的教育長劉辛人。班主任劉孟棟的籌謀策劃下，保送去由蘇聯教授授課的哈爾濱工業大學深造。

劉辛人與劉孟棟都是新四軍出身的幹部，在宋健的一生中起了至關重要的作用，如果當年沒有他們二人的大力推薦和保送，宋健就可能會到一座大城市當一個小幹部或是小職員，不可能去哈爾濱工業大學深造，是二劉在關鍵時刻，奮力推送宋健的命運之舟，馳入了浩瀚的科技海洋。

1951年春，宋健隻身從山東來到哈爾濱正式考上了哈工大，當時宋健的俄語考試幾乎交了一張白卷，校領導認為宋健的學歷不夠，讓宋健上預科。

宋健當時便急了，抗爭說：組織上要我念的是大學，可不是預科！

學校領導沉吟有頃，大約是被宋健強調的“組織”二字打動了，勉強改變了讓宋健讀預科的決定，但是仍然不放心這個學歷偏低的學生，只答應讓宋健在本科試讀一段，這就等於留了個活口。言外之意是，如果宋健跟不上本科所學，仍然可以打發宋健去讀預科。相信這樣的遭遇對青年時的宋健，該是一個莫大的刺激也是一個莫大的鞭策，宋健深知自己力爭來的本科學習機會是何等重要，故而暗自決定不惜任何代價，晝夜奮戰，學習俄語，補習課程。

那是一段艱苦卓絕的日子，憋著一口氣的宋健，深知自己的底子薄，橫下一條心學習，別人睡覺宋健還在看書，別人起床宋健還未睡覺。上課時宋健認真聽講，下課後別的同學去搞活動，宋健卻還在室內學習。不論是走著還是坐著或是吃飯甚至是上廁所，宋健都在學習，不是背俄語單詞，就是背幾何公式。

功夫不負苦心人，以宋健原本聰穎的天資再加上持之以恆的勤奮，一個俄語交白卷、差點要被髮配去讀預科的學生，在短短一年的時間，不但發奮追上了所有自己不會或是欠缺的各門課程，以優異的成績讀完了大學一年級，而且在同年還一舉透過了到蘇聯留學的考試，這不能不說是宋健的成功，也不能不讓人為之感動。

1953年，由劉少奇等中央領導親自送行，宋健等一批留蘇學生踏上開往蘇聯去的列車。汽笛長鳴一聲，列車若洪荒時的巨型爬蟲，連呼哧帶喘地蠕動著，載走了年輕的宋健，滿載著中國對科學技術的