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的角色，想要殺死異靈科的學生，都不是什麼特別難的事。 學生在這些人的眼裡看來，一直都是溫室裡的花朵。 “你說得對。”傅澤荀承認這點，“但相比於成年人，學生無論是作為人類的當下，還是今後可能會成為異靈的他們，都擁有著比那些人渣，要高得多的成長性。” 傅澤荀形容那些通緝令上的人時，毫不客氣地將他們稱呼為人渣。儘管對方所做之事，燒殺搶掠即可概括，全然比不上他進行的那些罪大惡極的人體實驗。 他說這話時，本該充滿嘲諷的味道，但是手下人卻絲毫沒有感覺。 概因為這些人，認知早已經被扭曲成了，傅澤荀做人體實驗，就只是為了製造出可以被控制的異靈。 而傅澤荀製造出來的異靈，在被他控制的情況下，也會成為他的力量的一部分。 對外表現來看，傅澤荀只是一個為了變強，從而形成的邪與惡的結合體。卻並非所謂的人渣，盡做些無用之物，卻只是為了滿足私慾的劣等物。 人的觀念就是如此奇怪，尤其是在傅澤荀有意引導的情況下。 他為何盯著學生，就被手下理所當然地當成了，他還想變得更強，擁有更多的人造異靈。 沒有任何人知道，傅澤荀就只是為了賀景同。 他一定要得到手。 得到手之後要做什麼呢？ 要讓這個人為製造的靈師，成為人為製造的最強異靈。 要讓他，站在所有靈師的對立面。 就像最開始只是在研究人造靈師的他，最終，卻被那些互相利用的渴求長生者，扭曲成了人造異靈。 瘋子和瘋子最為適配。 人造靈師，也一定會成為人造最強異靈。 手下離去過後，只留辦公室裡的傅澤荀，看著從此前電影院監控畫面中擷取的，賀景同的背影照片，露出了期待的笑容。 9月15號，開學半個月的當下，賀景同多少也算是正式融入了二年級。 儘管融入的原因，顯得很奇怪。 彼時，一位同學正在和祁學一說話：“問我為什麼突然就接納了賀景同？” “你問問其他同學，你問問他們，在看見賀景同憑藉一己之力，擋住荊老師全部壓力的時候，他們內心有沒有感謝的想法。” “反正我有。” “那你現在不糾結，賀景同不說那些，有關於傅澤荀的情報來源的事了嗎？”祁學一又問。 “我承認開學小測之前，我很閒。”異靈科的暑假作業，真的不算難。在暑假期間，拿著學院給的補助金，玩瘋了的同學，可不止一個。 開學以後，剛好又撞上傅澤荀鼓動同學趨向於利益的說辭…… 只能說一切都很巧妙，最終才製造出了同學逼問賀景同的場面。 但就九月十五號，也就是開學了半個月的當下來看，和祁學一對話的同學，只發自內心地覺得：“人就是因為太閒了，才會東想西想。” “當課程排滿，當作業填滿空閒，當過幾天就要開啟兩校聯賽，過後的十月還會進入實習期……說真的，我真的很想知道，半個月以前的我的腦子，是不是被泡進了太平洋，才會去問賀景同那些問題。”