第40部分

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很職業很禮貌地說道。

“你好，請找柳眉接電話。”鐘意聽出來不是柳眉的聲音，向對方請求道。

“哦，你找柳眉是嗎？她沒上班。”對方含糊地回答。

鐘意沒有掛掉電話，接著問道：“請問她什麼時候來上班？”

對方保持著警惕，或者說盡可能地瞭解鐘意的資訊，反問道：“請問你是她的——”她不知道用什麼話表達，於是拖長了尾音。

鐘意明白這點，連忙說道：“我是她的朋友。麻煩你和我說一下她上班的時間。”話語間很是客氣與對對方的尊重。

女孩不好意思再問下去，認真地回答鐘意：“柳眉她家裡有事，她請假回湖南去了。”

“她什麼時候走的？”鐘意追問道，幾乎是下意識地，沒有想到柳眉真的這麼快就離開深圳回湖南了。

對方停頓了一會，大概在回憶著柳眉請假的時間，終於她說道：“應該有一個星期了。”

一個星期，那這麼說來，柳眉真是在他們快樂聊天的第二天就離開深圳回湖南的。世上的事真有這麼巧，說好再聯絡的，可再聯絡上的路還會那麼漫長。

第一七一章 學會看《西遊記》

鐘意在環宇中學的日子過得有條不紊，一個多月過去，他已經完全習慣了做光榮的人民教師。環宇中學全體學生都知道他們有一個畢業於北京大學中文系的學生。

他的出名首先緣於講座。講座屬於課外活動性質，學生自由參加，不作硬性規定。這也是當初鐘意向陳明頌校長提出申請開辦講座時作出的保證，即不增加學生的額外負擔，不增加學生的課外作業，讓學生們按自己的興趣有選擇性的參加。

陳明頌校長對於鐘意的建議很感興趣，尤其對鐘意在申請書中所提到的“培養學生閱讀的興趣，讓學生透過自覺的閱讀，大量擴充知識面，從書本上學東西是最便捷的通路，書本是通向社會的一面視窗。”

這樣的提議應該得到支援，而且鐘意在申請開辦講座時壓根就沒有提到報酬的事情，也就是說鐘意開辦講座是不必付報酬的，是他對於學生的奉獻與授課。

鐘意來到學校的第三週向陳明頌校長提出開辦講座的申請，陳校長第二天就批准。

他打算的第一次講座關於《西遊記》的閱讀，《西遊記》的故事老少皆宜，傳播甚廣，書中的唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚，還有白龍馬、白骨精、紅孩兒等都活靈活現地存在於讀者的心目中。

講這個故事，能夠引起大家足夠的興奮點。不過，真正要講好這個講座，也不是簡單的事情。既然要做這個事情，就一定把事情做好。講座需要用到大量的資料，好在環宇中學具有非常好的圖書館，館內藏書在深圳市中學校級圖書館中名列第一。為此，鐘意抽時間到學校圖書館查閱資料。圖書館裡的書都很新，看得人不是太多。因為環宇中學老師的工作量大，沒有太多業餘時間可以用來上圖書館。這點其實也為校長陳明頌所憂慮，如果能夠多配備二十名老師那多好呀。那就有足夠的人力物力來開拓創新。

鐘意是擠出時間上圖書館，好在圖書館是從早上八點開到晚上十點，前後有十四個小時，這樣還是給老師們提供了許多方便。當然，這個建議正是陳明頌校長提出來的。

資料收集好後，鐘意把材料進行分類歸納總結，併力爭給以比較全面的二次創作，把知識這東西弄得大家都能看懂、聽懂，而且能聽出味道來。

鐘意關於《西遊記》閱讀講座是安排在一個大教室進行的，星期五下午第二節課後，班會時間。

為了觀摩效果，陳明頌校長委託周連才現場聽講，以便評價鐘意討論的效果。

因為是自由聽課形式，開始講座時，大概只有三分之一的入座率。鐘意並不氣餒，一個學校的學生要是能夠真來三分之一，那已經是相當多了。

鐘意開篇就吸引住了前來聽討論的學生，“同學們，我們大家一定看過西遊記，那你們說說看，你們最喜歡的人是哪一個呢？”

“孫悟空！”

“觀音菩薩！”

“唐僧！”

“妖怪！”

“對，每一樣東西都有他的作用所在，每一個人都有可愛之處。所以，我覺得我們每一個在座的人對於《西遊記》都會有自己的想法。今天的講座，主要是針對同學們如何去看這部書，需要具備些什麼知識，才能真正懂得這是一部集歷史、典故、幻想為一體的超大型小說。”鐘意侃侃而談。