第65部分

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聽了這一句聲音變激烈，天意？什麼都是你自己決定的，什麼叫隨天意？

韓綺梅回答，我，要離婚，是不可能的。

嫁李強國可能，離開他為什麼不可能？

韓綺梅沉默。

既然跟定了李強國，為什麼這麼多年還不要孩子？鍾澄羽再問。

韓綺梅仍是沉默。

鍾澄羽幾乎要在電話那頭跳起來。不要以為什麼都包瞞得住，你們的事已公佈於眾了，凌波中學有幾人不在背後議論你的荒唐？要不愛他，要不離開他。你母親那代人經過了那麼艱難的歲月，躲日本，國內戰爭，三年自然災害，還有各種各樣的打擊，我就不相信她會在女兒的離婚事件中倒下來，你總是把別人想得那麼脆弱，把自己扮得像個救世主，別人沒那麼脆弱，你也不是什麼救世主，你的一味盲目承擔只是讓事情變得一團糟。

韓綺梅沉默半晌，低聲答，再等等。

她等，等母親情緒平穩，等李強國回深圳，等母親身體恢復健康，等去松城的機會。等到鍾澄羽都不願意接她的電話了，等到鍾澄羽都不願意跟她提田君未了，她終於等到了。

素質教育的強風再次吹遍中華大地，嘉名縣政府組織一批教師去松城取經，韓綺梅聽說了這個訊息，向馮天琦提出了請求，並明確說是想借這個機會去看看田君未。馮天琦幫她爭取到了學習的名額，順便告訴了她一個事實：田君未離開凌波中學前進行的那次問卷調查，證明他的學生是喜歡他的，全班學生寫得最多的一句話是，“我們要田老師”，只因鎮政府與學校達成了修繕校舍的條件，只好犧牲田君未。“在集體利益與個人利益之間，我也沒辦法選擇小田，請他原諒。”馮副校長說。

在松城一所氣勢恢宏的中學，嘉名縣的教師就素質教育得到了這樣的經驗：我們是在舉素質教育的大旗，這也是當今的形勢，可是我們越來越困惑，不知素質教育往下該如何走。為逢迎上級的精神，迎接上級檢查，我們編撰了一套校本材料，因時間倉促，編寫粗糙，錯誤的地方很多。為對付考試，我們仍然使用人教版的教材，高考的指揮棒不變，誰敢避重就輕？我們這兒的學生不是因為素質教育減輕了負擔，是因為搞素質教育加重了負擔。別的地方不搞素質教育只使用一套教材，這裡的學生因素質教育要使用兩套教材。

韓綺梅在活動結束後由鍾澄羽領進了松城醫院。

路上，鍾澄羽說，現在看，也只是看看了。

我也只是看看而已。韓綺梅道。

田才子說，在他昏迷之前，他心裡有一個念頭，他如果還活著，他醒來第一眼看到的那個女子就是他的妻子，在他醒來時，他心裡也有一個想法，他睜開眼如果能看到一個女子，這個女子他將娶為妻。

這個女子，他看到了嗎？

看到了。看到的是謝惠敏，不是韓綺梅。他仍然堅持等你，只是未能等到現在。205天，他從醒過來後就掐著手指算，一開始是上一刻想著你下一刻來，後來是頭天想著你第二天來，第二天想著你第三天來，再後來是上一週想著你下一週來，一個月過去了，又上個月想著你下個月會來……他昨天跟我說，明天就205天了。

韓綺梅不再多說。一路沉默。

快到醫院，鍾澄羽立住，對韓綺梅進行終審判決。

“你們的愛情，已用完了。我很佩服你讓他等到現在，可就是田才子也等不下去了。他在生死線上回來，你讓他等了205天，這於他是個漫長的冬天，寒風吹徹。如果是我，體內最深的那點溫暖，也凍僵了。我想，他，沒什麼可以給你了。”

“我知道。”韓綺梅說。

透過病房門玻璃，可以看到田君未，一位白衣天使正與他說笑。

門上貼一張紙，紙上用藍色記號筆寫有“未邀莫入”四個字。

韓綺梅疾步超過鍾澄羽，推門進去，又退出。鍾澄羽問為什麼。韓綺梅聲音哽咽，他並未邀請我。

韓綺梅話音未落，田君未已光腳站在她面前。眼見君未的一雙赤腳，綺梅熱淚盈眶。

“用什麼方式才算邀請你？發請帖？”田君未聲音低沉，哽咽，一口氣憋在眼睛後，迸出兩顆淚來。

四目相對，似經了世紀，眼淚其實很快就幹了。田君未面孔仍然蒼白，身形微胖。眼神依然繁複深邃，他專注地看著她。韓綺梅覺與他隔了厚厚的一層塵埃，她在他的注視中已然是不堪提起的舊事。同時，有一種淡而無味的巨大的物質籠罩過來，將他們心底長久以來轉而不息的滯