第6部分

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

擾。

剛剛進入考房，伏羲文盤就有了激烈的反應，淡淡的紅光將考房映成一片紅色，被矇在鼓裡的其他低階官員注意到這點，紛紛驚呼，不少人認出這種異象，大呼不可思議。

“安靜！在閱卷考房內大呼小叫，成何體統？不就是‘共鳴之文’嘛，出去了由得你們慶祝！”

齊縣令板著臉呵斥道，不過說著說著，自己卻得意地笑出聲來，引起眾考官哈哈大笑。

“多少年沒親眼見到‘共鳴之文’了，老夫竟然在有生之年還能再見，即便是死也無憾矣！”

“此乃洪縣之福，祁郡之福，楚國之福啊！”

“多謝諸位大人教化之功，這可是洪縣十年，不，百年難得一見的大喜事啊！”

等這些低階官員恭維讚歎完後，蘇巡檢開始動手檢查，這裡有數千份考卷，要是一張一張看，那會讓人崩潰的。

他再次拿起伏羲文盤。

“逐劣文，存優作，伏羲文盤，分！”

蘇巡檢調動體內神宮之力，右手在圓盤上畫出“分”文符，他指尖上的淡藍色幽光滑動著，筆跡長存沒有消失，一撇一捺，再加上中間一把刀，“分”字甲骨文符最後形成一個淡藍色的字跡。

在完成最後一筆後，整個屋內燃起熊熊的淡藍色火焰，不僅僅是紙質考卷，連人也被包裹進去。

“分”文符的本意是以刀將物體分成兩半，在文人應用時，可以按照文人心中所想，以一種適當的方式去達到分開的目的。

蘇巡檢在呼叫伏羲文盤力量時，心中所想是將那些毫無價值的垃圾考卷燒成灰，驅逐出去，留下的全部都是能調動天地元氣的優秀之作，最差也是下品才氣，所以最適合的方式就是火焰焚燒。

每個考官都沒有驚慌，因為他們知道這火併不傷人。

還剩下一千多卷，意味著剩下的這些考生已經過榜第一輪，有成為童生的資格，可以進入第二輪復考。

接下來所有的考卷都要按照下中上和精品區分出來，這個工作量也不算太小。

文掌院和蔡縣丞親自動手搬動考卷，蘇巡檢和齊縣令手裡共同抓住伏羲文盤，慢慢走動著，依次掃描考卷，其餘監督官員行使自己的監督職責，目不轉睛地看著四位主考官的動作。

伏羲文盤能夠做出最精確的判斷，這些考卷在掃描之後會自動飛起，掉落在後方文案上，按照品級和才氣自動劃分割槽域，自動擺成一堆，沒有絲毫錯誤。

當伏羲文盤突現紅光四射時，所有人都停下動作，直勾勾地盯著這份考卷，都想一睹為快，不過蘇巡檢還是強忍住誘/惑，親手拾起它，沒等它飛起，恭恭敬敬將考卷獨立放在一旁。

“這可是我蘇覃親手持有的共鳴之文！”

蘇巡檢按下心中激動，回頭吩咐道：“加快速度！”

眾人心有寄託，對後面考卷的鑑別速度明顯加快，但也用時半個時辰，搬考卷的文掌院和蔡縣丞差點累到虛脫，千份考卷總量頗大，但總算是結束了。

啟用伏羲文盤的蘇巡檢和齊縣令同樣面色不好受，他們的神宮耗力不小，但兩人都是三級學士，小半個時辰還是能支撐下來的。

“請蘇大人稍作休息，再細讀品鑑文章！”齊縣令拱手道，他自己也累了，需要休息。

蘇巡檢擺擺手，心癢難耐地說道：“不必，我已迫不及待賞析一番。不過，由伏羲文盤自動判定考卷等級後，所有文章內容已經被伏羲文盤記錄在案，除主考官外，其餘諸位同僚的監督之職已經行使完畢，可以離開書房了。”

“什麼？蘇大人您這是趕我們走？”

“這共鳴之文還未賞析呢，我們不走！”

“蘇大人，共鳴之文千載難逢，我等真心求學！”

眾低階官員驚訝，疑惑，最後想到什麼後，又紛紛開始求情，滿臉苦澀。

一名老文人，看模樣已有七十高齡，但也僅是二級學員之資，他顫顫巍巍上前一步，泣聲說道：“蘇大人，老夫已經年近八十，這一生都獻給縣學府院，鞠躬盡瘁，從未求過他人，也正是因為時運不佳，機緣未到，數次與好文章錯過，六十餘載也只孕成三枚文符，距離三級學士僅僅一步之遙。今日喜聞共鳴之文誕生，老夫願用餘生換取聆聽機會，若是今日還能更進一步，必將叩謝您的感恩大德！”

眼看著這老文人就要下跪，蘇巡檢慌忙抬住老人家，嘴裡喚道：“使不得！折煞蘇某了！”

“求蘇大人成全！”

呼啦