第90部分

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不同於剛才的和顏悅色，等到教訓梁羽時，那真的是橫眉豎眼、怒目而視，惡形惡氣的粗暴態度彷彿站在他面前的是什麼十惡不赦的犯人一樣。

梁羽有些錯愕的望著暴怒的教導主任，貌似他沒造成什麼嚴重的後果吧。對方掉下來的時候，除了腳有點扭之外，根本沒受什麼其它傷害，他丟出去的時候力道控制的很好。而且明明是自己故意往那些人裡面扔的，就當是教訓他們一開始的出言不遜，一幫見色忘義的傢伙竟然敢罵他，怎麼就成了別人的見義勇為？

好在梁羽很快就反應過來這是什麼回事，原來自己居然給人當成了軟柿子在捏！

在搞不定其他人的情況下，為了節省善後過程的處理麻煩，便準備把事情怪到他一個人身上，從而可以有理由輕輕地放過出言挑釁的沐老師、以及受不了激將而去迎戰的教官們。

想到這位教導主任前後判若兩人的態度，已經弄明白緣由的梁羽心中不由冷笑，卻沒有主動把自己的身份交代出來，打算看看他到底會怎麼處理。

不過顯而易見，對於一個沒關係、沒背景連推脫責任都不會（不願）的普通學生，想要取得公平處置的對待權利，很難。

作為最主要責任人的沐晴，不僅只是不痛不癢地批判了幾句就算放過，在知道了她腳扭傷之後，這位教導主任相反還好言安慰了一番。當場就宣佈，可以休息幾天、回去好好養傷，完美地再現了趨炎附勢之輩能夠體現的無恥程度，讓梁羽心中好一陣鄙視。。。。。。。好歹和她對打的教官們實際要傷的更重一點，你怎麼不去安慰一下！

可想而知，面對那位分屬於部隊管理，實際地位也不低的中尉指揮官，這位教導主任自然是更不敢得罪了。

甚至為了轉移他們心裡有可能積攢的怒火居然沒處理找事的女老師，在誇獎了一番教官們的軍訓功勞和表現外，還反覆強調說，有關於最後一天的軍訓成果展示，不單單只是玉泉校區的所有年級學生都要參與，外國語學校的人也會出現，屆時，將有兩個學校的領導學生家長過來進行觀禮。

言下之意，就是要他們千萬別消極怠工，能站好最後一班崗。

只有自己，成了最大的甩鍋物件，不但背了一個為期半年的留校察看處分，還要寫份檢討出來，找機會當著全校師生的面去宣讀、檢討自己犯下的錯誤。

仔細想一想，他簡直比竇娥還冤，好心為了軍訓著想，結果就被這麼對待。。。。。

“作為這裡面最為弱勢的學生身份，還真是有些對不起社會啊。”梁羽禁不住吐槽道，瞬間感覺自己已是心灰意冷，原本準備把身份丟擲來裝逼的念頭也淡了，比起這種和逃避沒什麼兩樣的報復方式，已經轉變想法的他更喜歡直接正面硬槓。

而且算起來，他這波並不虧。。。。。。

（未完待續。。）

第二百零五章：這波不虧

“竟然一次性增加了近千點正能量，這樣的話，等過幾天在進化之光裡兌換相應的智慧玩具程式時，就不用擔心正能量不足了。。。。。”看著視線左下角，經過一波爆發之後依舊是在不停快速增長的數字，梁羽欣喜之餘，也有些恍然。

連續的摸索和實驗，讓他終於弄明白了最大化獲取正能量的規律。

首先，物件必須相對弱小，這樣，在面臨外部的威脅時，幫助他們不僅能夠顯著地改善這些人身處的困境，其獲得的正能量也能夠達到最大值。

就像他第二次統考前輔導特長班的學生，一個班所收穫的正能量甚至比他後續將輔導範圍擴充套件到全校還要多，原因就在於這些人成績更差，在同樣面臨中考決定前途命運的情況下，更迫切於希望提高自己的考試分數。

其次，選擇表現的方式越大眾化，距離目標的生活和所經的熟悉程度越近，在獲得的正能量方面就越能接近它的有效值。

顯然直播打遊戲上韓服第一所收穫的正能量，就要比亞太青少年機器人大賽奪得兩次冠軍要來得多。這還是在兩者之間對他這個主體的清晰度不同，額外增加了相應的變數前提下。前者，他只貼了一張小時候的照片，線上的觀眾最高峰數量不過七百多萬，但後者，卻是有著電視轉播和數量不菲的媒體報道基礎