第三十回 傳送實驗 四樣圖案

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第三十回

傳送實驗

四樣圖案

練功房內，阿蓮聽倆人說的話，只知道林和與斯瑪在商量送自己去西藏，至於去幹什麼，阿蓮還是不太清楚，有一點她清楚，不管願不願意，她必須要去。當然，阿蓮是願意的，一個林和已經是『迷』一樣的人，這個斯瑪同樣令人好奇。而西藏更是神秘的地方，骨子裡本就有探求未知事物的**，阿蓮暗暗有些期待。

林和與斯瑪商量妥帖，開始告別。林和先和斯瑪吻別，長長的熱吻結束。

林和又轉向阿蓮，阿蓮倒有點尷尬。面對死水微瀾的時候，風月之人有時也會手足無措。她任憑林和摟住、吻住自己，靈巧的口舌此刻卻變的笨拙，心裡深處有一星火花閃了一下。

斯瑪開始撥動羅盤，林和與二人吻別後，獨自開門走了出來。

增城培德高階中學，是由新加坡華裔富豪梁德培捐款所建。梁德培祖籍增城小樓，小樓原稱小漏，廣東話諧音小樓，此地是道教八仙何仙姑的故鄉。

高三一班的教室裡，一片喧鬧。暑期結束，今天是第一天正式上課，雖然高三年級的氛圍比較壓抑，再次相聚，同學之間自然有強烈的交流**，各種話題言論此起彼伏。

“鄭老師來了！”門口的同學有人提醒道。

班主任鄭家英帶著一名新同學走入教室，站在講桌前。隨著班長林佳怡口令，同學們一起鼓掌歡迎老師，但是所有的眼睛卻盯著新來的。

鄭老師微笑道：“今天，我們一班將有一位新同學”一陣激烈的掌聲淹沒了老師的話，不論男女同學，都是用力拍手，響聲大大超過先前的歡迎聲。

鄭老師示意停下：“好了好了，聽我介紹。”她沒料到同學們的反應有如此強烈。掌聲稀拉，她道：“這位新同學今年十五歲，比在座的都要小几歲，希望大家能夠幫助照顧到他。”

又是一陣掌聲，算是一致同意。

鄭老師道：“他的名字叫馬大根”

這下不僅有掌聲，更多的是驚呼和尖叫，整個教室一片沸騰。

以前轉校換班的時候，林和總是引人注目，哪有今日這般景象。意念一催泥丸，掃過一些思緒起伏的同學，他們的想法立刻傳了過來。

高三面臨的是高考，學習壓力將是巨大的，學生們多少都有心理準備。林和的到來，所有的同學都顯得很激動，打破了原本迎接壓抑的氛圍。

不論男女，都在推理猜測馬大根是什麼樣的人，不同的是，女同學們的心理：如此英俊一定是男生。男同學們的想法：這個靚女肯定是女生。

班主任鄭家英對馬大根瞭解也不多，那天麥校長找到自己，交待自己班級將接收一名越級『插』班生，其他沒有多介紹。相反，麥校長卻強調，這是一名特殊的學生，不用去管他是否每天按時上學，也不要打聽他的情況，總之有事直接向校長本人彙報。

高三的學習開始了，林和完全能夠跟上節奏。課餘林和與其他的同學互動很少，給人一種書呆子的感覺，經過一段時間的好奇『騷』動，教室氣氛漸漸趨於平靜。

放學回家，第一件事就去練功房看看，然後再找妙香師姐問問。有兩個月了，斯瑪和阿蓮還沒回來，林和心裡有些惦記。雖說是去西藏，有時空羅盤儀，來回的時間可以忽略不計，斯瑪就算是回不丹看望家人也不用那麼多時日。林和不擔心她們的安全，就是有點說不清楚的思念，只要沒事就會待在練功房，盼望她兩出現。

在天井觀養心房的密室裡，斯瑪曾使用時空羅盤儀，帶著林和回到家裡的練功房，又從練功房去養心房。這是一場帶有實驗『性』質的傳送。養心房是八音修尼觀看，練功房是陳起居雲守望，雖然距離很近，但是傳送非常成功。八音修尼的反應還好，畢竟他們對此有所瞭解。陳起居雲就不一樣了，他們都是氣候調查局的成員，這是林和斯瑪的秘密，更是國家的秘密。陳起除了向有關領導作了彙報，還在居雲的協助下，將此次試驗的完整過程寫成報告送往局裡。

陳起居雲沒有料到的是，林和還有一個類似的裝置，那是八音拿給林和的。那天在養心房的密室裡，八音看見斯瑪的時空羅盤儀，他拿著看了看，就從密室香櫃裡取出一件東西，外觀和斯瑪的時空羅盤儀大小形狀差不多，只是上面的圖案和刻度有所不同。

林和見這密室裡，還有這樣的寶物，興奮地向師尊詢問來歷，八音也和多吉一樣，說是撿來的，具體地點卻含糊其辭。只是告誡，不要輕易去觸碰上面的機關，等