第兩百六十一章 魔法理論體系

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開學的第一個禮拜，許多人的注意力都集中在霍格沃茨學校突然出現的那座石拱門雕像上。

大家紛紛討論那是所謂的四大創始人的傳承，可惜沒人能夠去證實。麥格校長用魔法把那裡保護起來，除了教授，誰也沒法靠近。

霍格沃茨的教授經常會圍著那扇石拱門，對它施展各種測試魔法，想要看看這扇石拱門為何會在這個時候出現。可惜全校的教授基本上把各種魔咒都給嘗試過了，依然沒有檢查出任何不對勁的地方來。

“那就是一個普通的石拱門，就像是裝飾物，也許以前是因為某些魔法被隱藏了，最近才顯『露』出來的。”

凱恩教授在變形課上無意間提到了這一點。

但是所有學生都不太相信，因為霍格沃茨開辦了幾百年都沒有發現這個石拱門的存在，這學期無緣無故就出現了，實在古怪。

“一定是傳承，我覺得教授們已經發現了什麼，隱瞞下來了而已，他這麼說只是不讓我們學生攪和。”

雨果把書本立起來，擋住自己的臉，小聲地和莫林討論。

“是啊，莫林，你可以去問問凱恩教授，他很欣賞你，也許會透『露』一點真相什麼的，如果是密室什麼的，我們怎麼可以坐視不管？”

莉莉對這件事最熱切，她一直想要像自己的老爸一樣，在學校來一場轟轟烈烈的冒險。

“這和我們有什麼關係？為什麼一定要管啊！密室就密室唄，開啟能幹嘛？”莫林雖然對於這件事也有些好奇，但不涉及自己的事情，他還是不想去自找麻煩。

話說他自己的麻煩已經夠多了，外面還有一個在畫裡『亂』竄的古董巫師等著找他呢。

週六早上的時候，莫林去了五樓的圖書館，準備找個安靜的地方學習魔法。

晚上還要去參加本學期ghrs俱樂部的第一次集訓，作為俱樂部的特殊新成員，他除了羅絲以及皮爾森雪莉外，還從未見過其他人，但他對這個集訓也不是很在意。

圖書館人並不多，剛開學一般沒什麼作業，加上又是第一週的週末，很少有學生會來這裡。莫林在角落裡倒是又看到了斯威特，斯威特這學期話多了不少，微微和莫林點頭打了一下招呼，就又繼續看他的書。

莫林從自己書包裡抽出《尖端魔咒與變形》，在旁邊的書桌上繼續看著書上關於“固體與『液』體魔法之間的協調與剋制”。

尖端魔法主要介紹高階魔法和s級魔法，在這裡它討論的不僅僅教你如何唸咒語將魔法召喚出來，更注重如何協調不同的咒語，同時疊加形成更厲害的效果。

在近幾年的魔法發展中，巫師界已經逐漸規範了魔咒的等級區分，魔法理論體系也不斷修訂和改正，越來越完善。

如今他們學習的魔法分為初級魔法，中級魔法，高階魔法、s級魔法和理論魔法，以及黑魔法。

一年級到二年級學習的魔咒屬於初級魔法，大部分是簡單的懸浮咒之類的，三年級和四年級學習的魔咒屬於中級魔法，比如障礙咒石化咒等等，而五年級開始則是接觸高階魔法。

而s級別的魔法十分危險而強大，但它們的特徵便是極難掌握，對巫師的整體要求非常高，還要對深奧的魔法體系瞭解深刻，能夠學會的人寥寥無幾。

至於黑魔法在霍格沃茨是不可能學到的，他們只會在黑魔法防禦課上才會學習黑魔法的特徵以及該如何抵禦。

而理論魔法這一類，則是巫師在探索魔法的過程中，用理論去計算出來，但沒人成功施展的魔法，這類魔法是巫師們還在探究實驗截斷，許多巫師對未知魔法領域的開拓，便是要去證明理論魔法的可行『性』。

在學習高階魔法的時候，魔咒被量級化，施展一個魔咒需要多少量級的魔法力量，都是巫師根據經驗測算出來的，魔咒的等級劃分也是由量級決定的。

莫林在一年級的時候，阿諾克教導他的都是屬於初級和中級魔法，這些魔法都不需要去分析量級，只要能夠施展就已經足夠了。

但從暑假開始，莫林就開始接觸高階魔法，他開始自己學習魔咒的分析與實踐，逐漸理解了量級魔法的理論體系，也知道高階魔法的特點。

“風囚龍魔咒，s級別魔法嗎？”

莫林會的高階魔法不少，比如上次學會的“幻影移形”就是屬於高階魔法，以及莫林還沒有去學習的守護神咒也屬於高階魔法，但s級別的魔法他還從來沒有接觸過。

風囚龍是一種很厲害的風系魔咒，這種魔咒能夠