第五百零九章 不寫論文的課

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製作的步驟並不複雜，但過程卻不簡單。首先需要用特殊的墨水刻畫二十七個魔法符號，再用魔法在一個符號中施展一種惡咒，然後把對應的反彈咒鎖在這個符號中間。

一旦有人施展這個惡咒，就會觸發相應的反彈咒，把對應的惡咒反彈回去。

每個魔法符號的間隔和線條刻畫都是有規定的，不能馬虎，否則是不會起效的。

當然這也與自身魔法水平有關係，如果對方的魔法實力比較高的話，是不可能完全反彈的，但至少能夠抵消部分惡咒的作用，減弱惡咒的影響。

莫林很容易就學會，因為他對這些知識都不陌生，阿諾克以前就告訴過他，他只嘗試了一遍就成功了。

要是其他老師——比如弗立維教授或是凱恩教授，看見他這麼快學會，一定不吝讚美地誇一下莫林。

可是阿諾克沒有，他彷彿都沒看見莫林的成果。

“其實你可以表揚一下我的。”莫林在阿諾克走過來的時候，靦腆地說道。

然後阿諾克就毫不客氣地指出了莫林成果的一大堆缺點來，這些缺點在莫林看來根本就不算是缺點，比如他標註的一個O字母寫得不夠圓！

“你做這種簡單的成品有什麼好得意的？”

阿諾克瞪了莫林一眼。

“當我沒說好了！”

莫林嘀咕道。

他看見雨果在那裡手忙腳亂，趕緊去幫雨果修改那些符號。

下課後，大家還意猶未盡，發現這節選修課居然過得這麼快，每個人都喜歡這種實用的魔法東西，恨不得多上一段時間，把手頭的羊皮紙給製作完成。

“好了，你們可以回去繼續製作，就當作業好了。”

“教授，要寫什麼論文嗎？”一名學生疑惑地問道。

一般來說，每個教授在教完一個新的知識點之後，都會要求寫篇魔法論文。

“論文？”阿諾克擺了擺手，“我們上的是實踐課，一切以實踐成果為主，論文沒什麼意義，只會浪費時間，上我的課不用考慮論文，我也懶得改，除非你們要把成果發表在魔法創新雜誌上什麼的。”

許多同學都覺得很新鮮，他們往常寫了一大堆論文作業，其實都沒什麼具體用處，純粹就是為了應付而已。

不用寫論文的課他們還是第一次見到。

“當然不寫無用的論文，當需要寫錯誤的總結，如果你沒完成作品，我會指導你做出來，但你必須把自己失誤的地方總結一下交給我，字數無所謂，但一定要切合自己的作品，不能隨便應付。如果獨自完成作品，連總結都不需要寫。”阿諾克又說道。

大家想了想，不寫一大堆無用的論文，只需要寫錯誤總結，這種方式完全能夠接受。

“下節課我們來實驗大家的成果，成功起效的同學，額外加分。以後我還會教你們如何把這種反彈咒刻畫在手鐲或是戒指、項鍊衣服上，現在先從羊皮紙簡單練習。”阿諾克笑道，“好了，去上下節課吧，莫林你留一下。”

等所有同學都離開教室後，阿諾克把那張羊皮紙給了莫林。

“你今天還學會配合我，就送你了。”阿諾克大方地說道。

他當然看得出來，在羊皮紙把惡咒反彈回來的時候，莫林是可以躲掉的，但莫林為了給其他人演示，索性就沒躲，讓自己全身長滿刺。

滑稽就滑稽吧，莫林不是很在意這種事。

“真的嗎？這個給我？”莫林驚訝道。

“不要嗎？”

“噢，當然要了！”

莫林拼命地點頭，阿諾剋制作的東西可都是珍貴的寶貝，但隨即又遲疑道：“但這樣——不會偏心嗎？我的意思是，你現在是教授了，應該一視同仁不是嗎？”

“那有什麼？我本來就是為了保證你不被佩尹蓋德盯上才來學校教書的，偏心就偏心吧！你別亂說出去就是了。”

阿諾克粗魯地揉了一下莫林的腦袋。

莫林感動得一塌糊塗。

“作為回報，以後你就要當我的教學助手，幫我指導同學完成作業，還要成為每件魔法物品的實驗者，哦對，不僅僅是你們三年級，還有那些高年級的學生作品，他們寫的總結也由你批改。”阿諾克說道。

莫林感動的笑容頓時僵住。

果然天上不會無故掉餡餅的。

“可我討厭文書工作啊！”

莫林小時候看見阿爾頓經常要寫那些工作總結，浪費時間，有時候