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果的要求。
羅潤清一時間看入了『迷』去。
他一點都沒有懷疑，安馨所說的熱空氣上升，是不是真的能讓氣球和飛艇飛起來？安馨既然說能，那就當然是能了。
先前他們煉製‘直升機’的時候，他們幾個堂主還多少還懷疑過‘竹蜻蜓’，是不是真的能夠變成‘直升機’。他們成功過那一次之後，他對安馨刮目相看，再無猶豫。
安馨既然敢跟天勝境叫板，提出那樣的三個條件，定然是早已思量再三，成竹在胸。再說了，若真是心存疑慮，擔心這飛艇行不行？先煉製一個小的，試試看不就是了。
高天更關心飛艇能夠載多少人和物。門中有了‘直升機’，往來幾個人已經不是問題。飛艇最多能載多少人，能飛多遠，能不能煉製出來，才是他想要知曉的重點。
他見羅潤清關心驅動圖紙，便放過了三張分解圖，徑直站到了最大的飛艇總圖的面前，從上而下仔細端詳。
最上面是一個碩大的橢圓形氣球，上面標註著尺寸和材料要求，以及氣球的大小和下面艇身載重的比例。
氣球之下，是巨大的半封閉的船艙。
安馨把驅動裝置和載人載物艇身結合在一起，把船艙內部分成了三層，三層之間用樓梯連線在了一起。
最頂上一層是『裸』『露』在艇身外的一個橢圓形的托盤，托盤中有一圈圈的圓形孔洞。這些孔洞可以調節大小，是用來燃燒烈火符，向上面的氣球噴出熱氣，讓飛艇飛起來的裝置。
在托盤的下面船艙中，是巨大的驅動陣法。四周的艙體用琉璃煉製，視野無阻，便於『操』控陣法，控制火焰和孔洞大小的弟子控制飛行速度和方向。
在這一層的空間中，安馨還在驅動陣法的周圍，設定了休息用膳的地方，方便維護陣法弟子們輪班值守休息。
飛艇的第二層是載人艙。
這一層有一排排的舷窗和座椅，每個視窗旁都備有纜索，供緊急情況下從飛艇上逃生用。乘坐飛艇的人，大多身懷武功，體力和應變能力都比常人要好，之所以還是設計有座椅，是專門供長途所用。
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