第45部分

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路的自然是那個“死者”。

這一點上死神很佩服見崎鳴，居然還能保持著鎮定的神色，一點都沒有緊張或者害怕，可能這也和之前就找到兩個“死者”，現在已經適應了有關吧。

如見崎鳴所料，死神確實是想檢視這個學校的三年三班，所以她在門衛帶領著兩人到達三年C班（其實很多學校是按A、B、C班來分的，但這不影響詛咒的發生，不管是三班還是C班，只要是三年級的第三個班就有可能遭到詛咒。）門口時，她好奇地用自己那雙碧色的人偶之眼看著班內的同學。

沒有“死者”，但也不排除是在還沒來的學生當中。而且她明顯地看到，班內的兩人身上有“死”的顏色，不如“死者”那麼深，但確實是代表他們即將死去了。

她正想告訴死神這一點，卻顧忌門衛的存在。

死神怎麼可能發現不了這點小心思，直接讓另一個死神走了。兩人一起退到樓梯邊，見崎鳴就將自己的發現告訴了死神，連那兩個將死之人的相貌都描述得很具體。

死神一直認真的聆聽著，但這些情報對他來說遠沒有之前的重要。

這個班級畢竟不是夜見山的三年三班，是屬於他管控的世界的三年三班，所以他能清楚地看到這班人的命數均為個位數，而且有兩個人即將死去，他連兩人的死法都知道得一清二楚。

對於一個普通的班級來說，這必然是不正常的，再加上那個門衛，死神已經確定這和三年三班有關。

所以他打算做個試驗，若是試驗成功，那麼三年三班的詛咒或許可以徹底解決了。

而另一邊，艾莉絲等死神走了沒多久就受到了威爾的秘書送來的好幾大摞資料。

如果不是能透過其他人看到艾莉絲的動靜，恐怕連死神都想不到艾莉絲會如此細心，居然注意到了這段時間頻繁發生的校園死亡事件，並且將其和裡蓮的事聯絡了起來，並運用威爾的強大情報網查來了如此多的情報。

她搜查的方向性很明確：每個頻繁出事的學校的三年三班的全體學生及其老師最近的照片。考慮到詳細資料的費時性和不必要性，她只要求照片資料。

她很清楚自己能做到什麼，於是拿到那好幾摞照片後，便逐一迅速的看了起來，將所有人的命數都標註在了照片上，並由裡蓮在電腦上進行備份。兩姐弟合作起來效率很快，當艾莉絲看完最後一張照片時，裡蓮也剛好記錄完了資料，將其交給艾莉絲處理。

因為他並不知道自己的姐姐此舉到底有何意義，只是對那些資料的統一性有些驚異。幾乎每個三年三班的學生的命數都是個位數，還有為數不少的沒有命數的人，那是艾莉絲特意交代的：她如果沒在照片上寫命數，那就直接留一個空格，這並不代表她遺漏了。

而這時，他們儘管速度飛快也耗完了一個上午。艾莉絲好說歹說勸裡蓮睡覺後，就專心地觀察著那些資料。

如果將這些人分成班級來看的話，約有百分之三十的班級當中有一個看不見命數的學生或者任課老師。其他班級則是和這些班級一樣每個人的命數都很低，儼然一副短命相。這樣的巧合讓艾莉絲很感興趣，她立馬又下達了一個命令要求蒐集來拿百分之七十的班級所在學校的所有員工不包括已經查了的老師的照片。

她的想法和死神不謀而合。既然學生中查不出問題來，那麼問題就出在老師身上，裡蓮所在班級的某位任課老師不就是所謂的“死者”麼？原先是因為知道那是死神而否決了這點，現在她反而認為這是一種因為理所當然而產生的干擾。

所以她要來了老師和學生的照片，果不其然在裡面找到了很多看不清命數的死神，或者說“死者”。至於其他沒有找到“死者”的班級也無法讓她否決自己的結論：既然“死者”都能從學生轉移到老師了，為什麼不能從老師轉移到學校職工呢？

至於不再從其他的班級的學生考慮，那是因為這種情況有悖邏輯。

連“死者”都是非三班的學生了，那還詛咒三班幹什麼？直接詛咒“死者”所在的班級就行了。而目前為止還未發現非三年三班的詛咒。

可能是工作人員很是負責，一早就順手將其他職工的照片也找齊了，艾莉絲在當天就拿到了自己想要的東西。

她赫然發現自己的想法得到了證實，而這些職工中居然恰好就有很多在日本的——比如離裡蓮學校不是太遠的幾所中學。

而在她查清這一切之前，廣月中學的某門衛離奇失蹤了，奇怪的是沒有人發覺他的異常，他就像是從未存在過