第六章 這裡的風水很好麼

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坡上的土塊紛紛滑脫，追著卓軒的身影滾向坡底。

卓軒背部緊緊貼住坡面，雙肘微用力撐地掌握平衡。在猛烈的摩擦中，長衫已卷至胸部，露出了一大塊肚皮，連腰帶都差點鬆開了。

幸虧他偶爾與村中同伴來此玩耍，慣於玩“滑坡”的遊戲，這才沒有像土塊那樣狼狽的滾落下來。

終於到了坡底，身體滑行的速度減緩。擇準時機，雙手與雙腳同時用力，身體就定在了地上。

他站起身來，將笈筐移到背後，匆匆勒緊腰帶，衝高坡上的韃賊高高揚起下巴。

你能奈我何！

“追你妹呀追，你個只長兩條腿的蠢驢，有種再來追我呀！”

兩世都做學生，所以野性壓抑的太久，很少有宣洩的時候，可憋壞了。此刻面對野蠻人，不必顧忌自己的言行是否文明，可以由著性子恣意辱罵，過足嘴癮，還不用承擔任何風險，嘿嘿，這酸爽，痛快啊！

不曾想韃賊的表情起了很大變化，顯得非常猙獰。

卓軒的感覺就不太好了。狗孃養的，你的耳朵有毛病呀，對漢語有時聽得懂有時聽不懂，不帶這麼玩的！

一定是“蠢驢”這兩個字眼刺激了那人敏感的神經。切，我罵對了，這傢伙已經對號入座了！

那人咆哮一聲，旋即厲目四顧，瞅準東邊不遠處的一道緩坡，獰笑一陣，就策馬馳去。

如果韃賊經那處緩坡下得坡來，肯定能繞行至此！

若讓韃賊近身，活命的機率會是多少？這可從明軍與瓦剌軍隊之間的戰損比看出一些端倪來。據說正統末年明軍與韃子的戰損比是驚人的二十比一！

挺嚇人的吧？不相信吧？

遭遇韃賊，全副武裝的軍人尚且如此不堪，赤手空拳的小老百姓又有幾成活命的機率？

卓軒學過高中機率，可惜聽課時，數學老師撇開教案盡情發揮了一番，什麼大數定律呀，什麼切彼雪糕呀······誒，那個俄羅斯數學家是叫切彼雪糕麼······他卻大感頭疼。也是，他一上數學課就習慣性頭疼，腦子開小差轉移注意力就成了常態化的選擇，如此一來，莫說機率，整個高中數學成績都總在及格線下波動。

運氣好的話還能及格，這可比零基礎強多了！卓軒總能找到寬慰自己的理由。

零？不錯，讓韃賊近身，自己受死的機率就該是這個答案！

嘿嘿，高考要改革呀，數學要什麼狗屁的公式、定理啊！不如擺些生活趣事，寓教於樂，箇中答案讓大家猜猜猜，蒙對了是本事，蒙錯了怪運氣，這樣多省事！

哈哈，放飛了，再也不用寒窗苦讀了，高中在校的學弟學妹們，你們有福了！對這樣的日子想想是不是覺得很嚮往呀？

看看，我都這個樣子了，還操碎了心，一心想要普度眾生，你們就不必道謝了，也不要懷念哥。嘿嘿，有那閒心，不如搞個眾籌，軟妹幣、美元什麼的我也沒處花，就找個善於時光穿梭的異能人吧，將那個時代非常便宜的白銀送個十噸二十噸的來，我多半會笑納的······

“死韃賊，你可別後悔！”

卓軒嘴上在給自己壯膽，心內卻大感緊張。他怎麼也想不明白，韃賊為何執意要取他的性命。

多半是笈筐惹的禍！

想必這個韃賊不怎麼走運，跑了老遠的路，毛都沒劫掠到一根，眼見一名穿得還算不俗的少年揹著一個好看的笈筐，以為笈筐裡裝著什麼貴重物品，這才窮追不捨的。

冤不冤啦！跟著小叔學了一門藤編的好手藝，把笈筐編得異常精美，這反倒成了惹禍的根苗！

“艹！”

要怪也要怪這個該死的韃賊，尼瑪，長得帥有個毛用，好處都被同夥佔盡了，自己哼哧哼哧跑了這麼久，依然兩手空空，終歸是蠢驢一頭！

罷了罷了，罵人雖能解恨，卻不能保命，眼下要做的······乾脆丟下笈筐逃命算了！

轉念一想，這恐怕不行，笈筐裡除了十幾本破書，就是幾件舊衣服。韃賊折騰老半天，只撿到這點破爛玩意兒，豈不更加惱羞成怒？

誒，柳叔曾將兩袋物品塞進了笈筐，那必定是兩樣好東西，不如將它們扔給韃賊，讓他有個意外的驚喜，從而舍了追殺之念。

等會那人捧起兩個袋子，會不會激動得嘩嘩直掉眼淚呀？

卓軒急急扭過頭，一隻手飛快伸向笈筐，鼻中驀然鑽入益母草的花香。

柳叔買了益母草的藥材？