第二百三十四章 我能質疑麼

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“柯兄一向低調，不顯山不露水，但旁人看得出來，柯兄志在連中三元。”與忠厚的柯潛不同，吳匯相貌不俗，說話時表情生動，顯得其心思極為活泛。

“哪裡哪裡。”柯潛連連擺手，“柯某自幼愚笨，肚中那點墨水，豈能與吳兄相提並論？對柯某而言，能中一元，足矣！”

這就較上勁啦？

“能中一元”可做兩種解讀，既可解讀為此前考中解元，柯潛已經心滿意足了，不再奢望考中會員甚至狀元；又可解讀為在接下來的會試、殿試中，柯潛只取一元就行了。

這一元該不會是指狀元吧？依照柯潛名字的諧音，科，潛，乖乖，科考還是極有潛力的嘛！

福建與江西兩省的解元碰到一起，雖未撞出火花，卻也不經意的流露出了各自的小心思，言外之意耐人尋味。

從兩人的交談中，卓軒得知，柯潛並不是學霸，小時候讀書總不開竅，私塾先生都對他絕望了，打算捲鋪蓋走人，可柯潛自幼重情，一路送先生，送出很遠，遲遲不願分別，終於感動先生，他的學業得以繼續。

柯潛的功名完全是天道酬勤，上天愛笨小孩，是他二十餘年寒窗苦讀讀出來的。

與之相比，吳匯才是真正的學霸，自幼聰慧過人，十六歲考中生員，七年前中舉，本來可以乘勢而上，於次年進京參加春闈，若如此，說不定早就是進士了。

不料鄉試之後，吳匯害了一場大病，直到去年才徹底痊癒，這讓他的登科時間晚了六年。

柯潛與吳匯聊著聊著，就把話題聊到了卓軒身上。

“卓兄弟莫不是順天府學或某州學、縣學中的生員？”

“不，我尚未參加童試。”

“這······”

莫說吳匯，就是柯潛聽了此話，也是一臉的詫異。

連童試都沒參加，卓軒的起點離鄉試、會試、殿試的距離顯然還很遙遠。

柯潛輕嘆一聲道：“看賢弟的衣著，想必家境不錯，寒窗苦讀非一朝一夕之功，短則十餘年，長則數十年，你受得了其間的清苦麼？”

卓軒冷靜想了想，這個時代沒有什麼好玩的手遊、電遊，也沒有太多好看的雜書，自己也好像不怎麼會撩妹，再說，府州縣學裡全是男子，無學妹可撩，等商務步入正軌，應該能夠靜下心來，用大把的時間進學。

誘惑少了，自己或能成為一名品學兼優的好學生。

想到這裡，卓軒點點頭，不過，心中尚存一絲疑惑，就小心的問道：“我能對四書五經的某些知識點提出質疑麼？”

聽罷此言，柯潛與吳匯頓時驚訝得張大了嘴巴。

吳匯的臉色很快就恢復了常態，笑道：“小兄弟好有個性，不錯。”

柯潛卻一臉嚴肅的道：“萬萬不能！”

卓軒心裡頓時打起了鼓，唉，就怕自己的“中二病”屆時再度發作，若公然口出狂言，不敬聖人，那可不是鬧著玩的！

想中國的教育體制好像幾千年都沒怎麼變過，從來都不注重培養人的獨立思考能力，眼下學習儒學，就得首先將其神聖化，對儒學保持宗教般的虔誠，學堂上只有信仰，只有服從，沒有質疑。

好吧，體制贏了，儒學贏了！卓軒暗暗告誡自己切莫像另一個時代那樣，太把自己的胡思亂想當回事。

可是，心中仍有分不甘。

“我能在策論中，針對時弊，從儒學之外尋找對策麼？”

吳匯早料到卓軒會有此問似的，哈哈笑道：“小兄弟真乃奇人，好可愛！”

柯潛那張並不怎麼白的臉越繃越緊，“你如此心性不定，如何進學？科考答題是代聖賢立言，即便言及時弊，言辭也不能太過極端，要把自己想象成聖人，站在聖人那個時代，會針對現今的時弊說出怎樣的話來？這才是你該想的！”

溫文爾雅也能切中時弊？再者，用數千年前的古老知識來給當今的時弊開藥方，且僅僅是憑藉不具任何操作性的空泛言論，管用麼？

卓軒突然想起宋代大儒張載的名言：“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。”

這四句話的語意無比精妙，如絕世水墨畫一般，可掛在牆上供人欣賞，供人品味，然而，難以付諸實踐。

就說那句“為萬世開太平”，怎麼做？誰能做到？似乎找不到答案。

“難道世人僅憑言論就能征服天下？”卓軒恍恍惚惚的問道。

吳匯側過頭去竊笑，柯潛陰沉著臉，幾乎是