第九十九章 魔導器

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當我以為要重新回到普通講課狀態時，蕾娜老師卻開始說我聽得懂的內容了——

“眾所周知，除了必備的魔法知識以外，一個合格的魔法師還應該擁有一件輔助施法的魔導器，而魔導器的品質將直接決定一個魔法師能到達的高度！”

“我也知道這種說法並不完全正確，但是，如果一個人連給自己購置一件好的魔導器的想法都沒有，那他可能會去專心致志地鑽研魔法嗎？也許有人會把家庭原因當作藉口，我只能告訴他，沒有一定的經濟條件還是別走魔法師這條路了，走不長久的。”

老師說到這裡時，我注意到，教室裡有兩個人微微低下了頭，大概是被說中痛處了。

一個是梅麗，也就是原本坐在我這列的最前面的那個愛看書的女生，另一個就是伊凡。

那個女生的憂慮我可以理解，畢竟她是個沒有任何背景的普通得不能再普通的平民，家庭狀況不會好到哪裡去。

但是，伊凡這小子瞎湊什麼熱鬧啊？我家會給不了他修煉魔法的資源嗎？

後來我才知道，從某種程度上來說，他比普通平民還要貧窮不少。

“不好意思！扯遠了！回到正題，魔導器對於魔法師的提升是直接明瞭的，擁有一件好的魔導器能快速提高擁有者的魔法水平，同時還能增強其修煉的效果，這也是為何有人願意傾家蕩產以購置一件高階魔導器的原因。”

“魔導器共有四類，第一種是最常見的法杖，它最直接的效果是增強魔法威力，第二種是魔法水晶球，它能加快施法速度，第三種是戒指一類的飾物形狀的魔導器，其用途大多是增加魔力的恢復速度。”

“而第四種是複合魔導器，也是最特別的一種，它們是具備多種用途的器具，可以是任何形狀的，例如魔法騎士所使用的魔法長劍，或是一面盾牌。”

“在魔導器裡，法杖、魔法水晶球與一些武器類的複合魔導器是無法同時使用的，要想使用多種魔導器，只能在法杖、水晶球或者複合魔導器裡選一種，然後搭配一些佩飾類的魔導器。”

“當然了，魔導器也是越多越好的，但是，疊加的效果會越來越不明顯，例如你有兩枚效果相同的佩飾魔導器，每個的加成效果是10%，那麼，一起使用的話，實際效果就只有11%。”

“好了，就先說明這麼多，現在，同學們！將你們的魔導器拿出來讓我看看吧，希望你們不會讓我感到失望！”

說完老師就走到了第一列那邊，準備從那裡開始逐個檢視學生的魔導器。

我注意到，除了那些已經把魔導器佩戴在身上的同學外，所有人都把手伸進了口袋裡，隨後掏出了一些火柴盒大小的盒子，接著，盒子突然就被變大成了箱子，而他們的魔導器就裝在那些箱子裡。

我當然對他們這整齊劃一的奇怪行動感到很好奇了！

問了伊凡才知道，他們剛剛都只是將箱子上面的縮放魔法解除了而已，而縮放魔法是普通人必學的魔法之一，屬於無系魔法，很便利。

現在，伊凡的課桌上正放著一個普通的方形小箱，他從拿出箱子的那一刻起就變得神經兮兮、小心翼翼的了，會讓人感覺那箱子裡可能放滿了鈔票。

因此，我是更加的好奇他的魔導器到底是什麼了。

結果，他萬分謹慎地開啟箱子後，取出來的只是一個雞蛋大小的水晶球，而前面的同學拿出來的水晶球基本上都有普通蘋果那麼大……

看著他很是寶貝地把玩著那顆寒酸的水晶球，我忍不住瞪了他一眼，暗罵其沒出息。

魔導器都拿出來後，老師就開始一個個進行檢查了，被檢查到的學生需要把自己魔導器的屬性告訴她，我也由此聽到了不少資訊。

“哼！你那算什麼？我的法杖可是用一金幣買的！”

突然，班裡有人開始了拌嘴，於是，一發不可收拾，那些魔導器的價格在其之上的同學都紛紛報出了自己的價格，最終更是被一顆價值五金幣的魔法水晶球引爆了全場。

五金幣對我來說完全不算什麼，但是，這可一點都不妨礙其他同學以羨慕妒忌恨的眼神看向拿著那顆“天價”水晶球的雪莉同學，而那位女同學更是以例證法說起了她父親有多疼愛她，神氣得不行……

撇開這些炫富的情節，我聽到了不少魔導器的資料，最高的是19%的加成，最低的則是5%。

好吧，就算聽到了相應的資料，我也不知道那些魔導器究竟是什麼水平，畢竟我還不知道任何的評判標準。