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葉子皓將二寶給葉青凰抱著，他拿來筆墨，小吉祥已經主動爬上一張靠背椅坐好，卻發現桌子有些高，都快到他下巴了，他抬著手動了動，便撇起了嘴。
“爹爹，不能寫字！”這和他平時寫字的姿勢習慣都不一樣。
葉子皓見仗就讓人拿了張軟墊過來鋪在椅面，讓他跪坐在椅子上，這樣總算能寫了。
小吉祥拿起了自己的細毫筆，喜滋滋地夠著身子去沾墨，有模有樣在硯臺邊緣調了調筆尖，就在鋪在面前的竹紙上認真地寫下一筆、又一筆。
葉子皓今天還沒佈置作業，小傢伙主動寫了天、地、人、口、手……
小小的字雖然不太整齊，但也讓人能夠一眼認出來，沒有太難看。
最重要的是，字，他寫出來了，也讀出來了，還能解釋是什麼意思。
學以致用，熟能生巧。
葉子皓看了會兒，就給他在每張紙的右上角寫下一個字，讓他接著練習新的字，今天上午的任務是四個字、四張紙。
之後，葉子皓就在旁邊坐了，就著同一方硯臺，鋪著紙抄寫《千字文》。
《三字經》是從一歲多就開始教了，這兩年來能讀、能背、能寫、能認的就是《三字經》和《百家姓》，現在學的是《千字文》。
他希望孩子滿四歲後，就開始教一年《千家詩》，讓孩子接觸吟詩賦對方面的知識，再學畫畫。
等七歲之後再接觸其他書冊，如各地風物誌、山野筆記、大家論著，十歲之前可博覽，但不碰科舉書冊。
他希望小吉祥將來有做大儒的實力，考狀元，順便一試就行。
科舉，已不是他們家前程的必經之路。
東方昕宇到時，看到的就是這樣一副景象……
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