第18部分

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高迪之手。一位女士有幸搬人後，卻百般抱怨這奇異的建築怎麼也容不下她的一架鋼琴。這時我想巴特羅公寓的構型的確獨特新穎，卻不知高迪怎麼解決這位女士的疑難。而高迪給了她一句話的回答：您可以改拉小提琴！我想這位女士一定當即會笑出聲來，不但怨氣全無，說不準真會試著拉拉小提琴呢！現實中有豐富多彩的答案可以回答女士的抱怨，而我們為何不從中選取一些美的答案使生活更加生動呢！

當愛迪生的實驗室被一場大火一焚而盡時，他的兒子非常難過，也想盡力安慰父親。而愛迪生卻對著壯觀的火勢說道：幸好一把大火把我過去的錯誤一一燒盡，我又可以重新開始啦！如果是我，也許我會氣憤，也許我會氣餒，而看到愛迪生的話，我覺得我渾身充滿氣力啦！

人生也許就可以看作是一段尋求答案的歷程，一個場景，一段遭遇。我們付之於答案，各人的答案不盡相同，如果我們懷著欣賞的目光，塗之以美麗的答案，生活想必更加地美好，讓人充滿嚮往。

不久前一次放學我被迫不能騎車回家，等了一會兒公汽也沒有著落，於是我就乾脆步行回家。其實這在我很自然，我也似乎特別鍾情於步行，儘管路途“遙遠”。一路上我不自覺地左顧右盼，的確平日匆忙回家，何時顧及身邊的看似單調的景緻。不自覺地我還哼起了一首久違的老歌，心情越發覺得舒暢。倒是有人好奇地投來目光，也許覺得我這種年齡背個大書包輕閒走路的人很少見吧。最終我花了50分鐘才步入家門，出了一身汗，可感覺卻無比的好。我想當時我可以氣沖沖地搭“計程車”趕回家，甚至打電話向家長求援，但是我很慶幸自己給平凡的生活點綴了一滴“美的答案”，使我多年以後仍可回味那段50分鐘路程上平凡又似乎新奇的一點一滴。

生活正是如此，你自己可以使它更美麗，當我們以樂觀積極的心態去欣賞它，它的確如同一首待，一幅畫或一段樂曲。

………【第一百一十三章　為何而生】………

對愛的執著，對知識的追求，對明天希望的嚮往是我一生中最基本卻又最永恆的三種感情，它們支配著我的一生。

我為了愛在執著地活著。說得高尚點，我是為了天下人活著，狹隘點我是為愛我的親人活著。死亡是生命的另一種延續，是不可避免的終極之旅。自然的死亡、意外的事故是我們無法控制的，但輕率的選擇死亡則是對生命的踐踏，是對親人的不負責任。人世間有許多的苦難和難堪是替親人承受的，為親人而活著同樣義不容辭。放棄生命，有時縱然自己得到了解脫與安寧，卻也帶走了愛自己的人的新，把傷痛永遠留給了他們，這豈不是更大的罪過，更可怕的殘忍嗎？

我用對愛的執著同樣執著地追求著知識。我所以追求知識，有三種原因。首先，知識會給我帶來快樂，以至於使我常常為了體驗這種*而願意放棄一切休息時間在書海里遨遊；其次，知識可以使我擺脫煩惱，當我沉浸在那片知識的海洋中，我會把一切煩惱都拋於腦後，而把我的整個心置於那片神奇的海洋中；最後，在知識的海洋中，我看到了歷史偉人的宿影，過去，周恩來先生說過：“為中華之崛起而讀書！”而今天，我卻要大聲地說：“為中華之騰飛而追求知識！”

對愛的執著，對知識的追求，無一不使我對明天產生種種憧憬。因為不知道明天會發生什麼事情，所以我活著。明天永遠都是未知的，明天就是新的希望。明天的一部分可能是預定的，已知的，可是誰又能保證它不發生變化呢？也許你今天絕望得想死去，可是焉知明天又峰迴路轉柳暗花明呢？未知，明天是未知的，未知裡也就孕育著希望。希望，是永遠的亮色，是山崖間的一道縫隙，透出不十分明朗卻又誘人的光亮，燃著我活著的信心。

這就是我的一生，我為這三種感情而活著，我感到幸福無比。

………【第一百一十四章　第一次小製作】………

每當我看到那一件件栩栩如生、做工精細的“TTS”科技小製作時，我就也不禁想起了我第一次做“TTS”科技小製作時的情形……

記得那是五年級時，我興奮地拿到了我的第一件“TTS”科技小製作——“拖拉機”。我便高興地拿回家去做。

回到家中，我把書包一扔，提起小製作，進了書房。我把製作說明書仔細地閱讀了一遍，便挽起袖子，*起工具，大幹了起來……

“支、支……”的鋸木聲一次次響起，我把說明書上寫的木料都鋸好了。這時，一直坐在一旁看書的爺爺走了過來，拿起我鋸好地木