第1部分

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自己也很快融了集體並重新找到了自信。我對自己說，不要輕言放棄，否則對不起自己。

我的校園我的家，我將謹記這兒，珍惜這裡，它會有我美好的回憶。這裡老師真誠的教導和同學誠摯的友誼是我從未感受過的。它，讓我擁有了許多，使原本空虛的我瞬間變得充實，使原本脆弱的我變得堅強，使原本孤獨無助的我感到了幸福溫暖。

我長大了，在夢開始的地方逐漸變強，逐漸完善。學校幫我把握住漸漸長大的自己，我也將努力用漸趨深思的心來挽牢“我”的世界，尋求“我”的道路，打造“我”的特色。

幾分幼稚，幾分成熟，一個善於紡織夢的頭腦，一個追求探索的心在校園中構成了一個朝氣蓬*的我。

………【第四章　靈魂】………

當所有人漸漸遠去，只剩下我和你，那麼，剩下的路該怎麼走？

——題記

完美：“我生的太高，也太寂寞。”

殘缺：“我一步步走來，路途坎坷。”

完美：“命運的指間積存的希望是我整個生命的全部信仰，我一路輝煌。”

殘缺：“殘缺的靈魂讓停不下的祈福在夢想中幻滅，但我依舊勇往直前。”

（一）

完美：“平靜的湖水沒有瘋狂震盪的漣漪。”

殘缺：“咆哮的海浪翻騰不出堅實的臂膀。”

完美：“筆直參天的大樹永遠不會讓高山失翠，它是樹的精魂，得到雲的親暱。”

殘缺：“崖壁間延伸的古木讓墜落的心靈有了最真切的希望和信仰，它有泉的滋潤，得到風的*。”

完美：“我是世間快樂，幸福，善良，美麗的排列。”

殘缺：“我是世間憂傷，落魄，悲悽，淚水的組合。”

完美：“我讓這世界朝氣蓬*，蒸蒸日上。”

殘缺：“我讓高傲的靈魂迴歸理智。”

完美：“我是所有人內心的渴盼。”

殘缺：“我是所有人成長的必經。”

完美：“讓我怎麼告知你的卑微？”

殘缺：“讓我怎麼詮釋你的寂寞？”

（二）

完美：“你瞭解我的孤獨？”

殘缺：“你體恤我的自卑？”

完美：“原來我忽略了尋找美的過程。”

殘缺：“其實你是我一生最美的極致。”

完美：“我把大海雄奇的浪花送給你，讓你有海的博大和奮鬥的勇氣。”

殘缺：“我把溪水*的漣漪送給你，讓你體味泉喘的神秘。”

（三）

當所有人漸漸遠去，只剩下我和你，那麼，這條路讓我們攜手並進，共創世間最美的形象。

………【第五章　捏碎自我】………

我不是詩人，卻有著若有若無的自戀氣質。我很害怕，這與我從小接受的教育背道而馳。我聽見佛說：你很重要。不可說，不可說。我聽見耶酥說：你不過是一個肢體。我只是踩在今天反叛潮流湧動的尾巴上，卻已經感受到生活這隻無形的大手，把小小的玩偶一樣的我，緊緊的攥著，捏的我生疼。

一，文字

安妮寶貝和郭敬明大概是最愛在晚上堅守著黑夜，在鍵盤上敲敲打打的。往往特別小資的配上一杯雀巢咖啡或是冰水。那時的我是個堅定的唯物主義者，鄙視一切小布林喬亞低階情調，所以隨著我的敲打的只有一絲不苟的音樂和廉價的果珍。我不知道這是否在影響著我的寫作頭腦，筆下的東西也毫不猶豫的開始粗糙。不過我始終願意相信海明威僅僅是為了還債而寫作的不怎麼高尚的動機，卻絲毫不影響其作品的偉大。而音樂似乎成為我創作的源泉，在漂亮的旋律中我總能在白紙黑字的清晰下觸控到華麗的色彩，氤氳成一片*有致的畫面。所以在面對語文試卷上慘淡的分數時，我總是很有理由的說考場不讓放音樂這不能怪我，真的。然後忍受老師像看猴一樣看我那異樣的目光。其實這些都是無所謂的，我只在乎我筆下的那些東西是不是真實清晰。懷著虔誠的心情投稿的時候，真的很像一個對主耶和華頂禮膜拜的小信徒。但是我的那些似乎很虛幻的東西或許在高高在上的們根本不屑一故的隨意一扔中，變的一文不值。於是我就像一個可憐的小乞丐，在原地回頭張望我那些文字的命運，而他們在我的佇足中義無返顧轟轟烈烈地向前奔跑。自己眼巴巴的望著，無能為力。這樣絕望的日子的終結恰如其分的表現在我的文字開始頻繁地出現為鉛字