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暫且不論，勇氣卻是可嘉的。
書尚未發完，周瑜，步騖二人結伴而來，苦笑一句，讓楚昊別管他們，便自顧入座了。
楚昊真的是一頭黑線，表示這小學一年級知識上給你們這群智商過百的牛人聽真的好麼？要是讓自己小學老師知道了，還不……。
“咳咳，各位，你們主要是負責給孩童教學，所以教導文言四書五經這些，我怕那些孩子學不會，便琢磨註釋了下。”說完，楚昊拿過一張大白紙，提筆書寫兩畫，也是解釋道。
“這是拼音，學會拼音後便可以拼出任何字，而課本上每一個字詞也都著有拼音，方便解讀。”
“大人，什麼是拼音，拼音如何教人識字。”一個文人起身問道。
“咳咳，那我先和各位講解下拼音的組成，”說完，楚昊書寫出一個簡單的拼音，隨機貼在牆上。
“拼音是有聲母韻母組成，聲母為開頭字的發言，也稱子音，之後是韻母，韻母有…………”
接著，只見臺上楚昊累的連水都沒法喝一口，又是筆畫，又是解釋的，可是底下一群書呆子就是不懂，也是把楚昊給氣炸了。
想想自己那時候上學，也沒這麼挫吧！可怎麼就是不懂呢！難道這個真的行不通？
有些氣餒的扶著桌臺，楚昊在沉思要不要用拼音助學法了，要是不用助學的話，恐怕三年下來，這些孩子連字都認不全啊！
“大人，您的意思是不是將天下所有字分成你說的聲母，然後再將每種字分成各種讀音，看著讀音便可以拼出對應的字，是麼？”此時，一個青年容貌英氣，沒有書生氣，反倒給人一種幹練的感覺。
“沒，沒錯，就是這個意思。”楚昊連忙來了精神，都差點哭出了聲，終於遇見一個能理解的了。
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