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的，面向那部分沒有經歷素質教育而需要在社會中求生存的人，
培養他們，讓他們擁有一項生存技能，同時服務社會，促進經濟發展!”
蘇偉笑道：“榮校長的志向遠大!”
榮南翔聽了慚愧，剛剛的自信降了一點下來，羞愧地說，“蘇老闆，其實我也是一個生意人!”
蘇偉笑道：“你應該直接點名身份的，你剛剛說的那些，我並不感冒，我在意的是投資回報，
如果真要提職業教育，這個話題就很深了，榮校長，中國的職業教育處在什麼樣的位置？我想我應該比你更清楚，你的理論還停留在表面上，就像我國現階段的經濟一樣，還處在社會主義初級階段，
你想過沒有，一項生存技能很好學，交點學費或者跟一個師傅就行了，但是他們活的怎樣？在社會上處在哪一個位置?
榮校長，你想過這個問題沒有，我為什麼要舉青樓這個例子?我的真實用意你應該清楚吧！
榮校長，如果你真心想搞教育，我想你應該去先了解一下德國職業教育的情況再說吧!”
榮南翔很想低下頭。
他現在的樣子很難堪。
本以為蘇偉對職業教育一竅不通，但是當他提到德國職業教育的時候，榮南翔意識到，其實蘇偉才是一個真正的明白人。
是的，這個社會每個人都在求生存，說白了，一切為了生活，但是能過上什麼樣的生活是一個未知數。
這個社會的層次感太鮮明瞭。
廚師其實就是一個煮飯的。
汽修技術員其實就是一個修車的。
剪頭髮的，開車的，開挖機的……，社會上都用這樣的稱呼。
或許真正的職業教育還缺一樣東西，那就是得到社會的尊重。
至少在當前形勢下的中國很難實現，有錢才是大哥，有錢就是王道。
德國的職業教育，榮南翔當然去了解過，截然不同!
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