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的漢子眼皮底下來了一個學姐，那不得鬧翻天。
蘇偉跑上去，王小琴道：“跟我走吧，書記等著你！”
團委辦公室。
蘇偉跟著王小琴身後輕輕的走進去，裡面的老師和領導習慣性的回頭看了他們一眼，蘇偉微笑著朝他們點點頭以示禮貌。
“張書記，他就是蘇偉！”王小琴介紹道。
令蘇偉沒有想到的是，張書記居然是個女人，而且看上起頗有幾分姿色的女人，應該不到四十歲，在這個女人不怎麼注重保養的年代，到她這個年紀還能呈現出一股誘人的氣質很難得。
“蘇偉是吧？我看了你的申請，寫的不是很詳細，特意找你談談！”張書記說。
蘇偉也不客氣，直言道：“張書記，請講！”
她抬起頭看了蘇偉一眼，坐懷不亂，想必心裡有充分的準備。
張書記分析道：“首先，勤工儉學這方面對學校的困難學生有很大的幫助意義，能給與他們幫助也提現了學校的人文關懷，可是需要大量的資源，資源怎麼獲取是最大的問題，
學校固然是能夠努力做一點事情，比如圖書館的管理工作，助教家教等工作，但是資源有限，你知道，學校很大一部分同學都像你一樣是透過自己的努力從農村考上的大學，學校方面照顧不了這麼一大批人！”
王小琴聽完覺得事情很困難，她看向蘇偉，不知道蘇偉有什麼辦法解決。
蘇偉道：“張書記的分析很全面，首先，我們不會滿足所有人，而是從中選擇一批有能力表現優秀的同學，我們不可能選擇一個不愛乾淨的人去打掃衛生吧，
其次，我們可以採取輪換的方式，把機會平攤給他們，透過協商來共同分享資源，而到了大三大四，同學們都開始為畢業的工作分配忙碌了，參與的同學會越來越少，所以我們把重點放在大一大二的同學身上！”
張書記點點頭，“你這個方法可行，但是沒有說到重點，學校能拿出來的資源有限，如果社團成立，需要你們自己去挖掘資源，你作為社團的發起者，你會怎麼樣去挖掘?”
蘇偉問：“張書記應該聽說過宏偉公司吧？”
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