第一章· 同學(4)
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(中間略)
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*【暗戀日記·Date.1985.11.20】*
我想,我對於花京院同學,大概的確是特別的。
今天班主任請假,下午的兩節自修課沒人維持紀律變得特別吵鬧,所以整個班被聞聲過來的年級主任罰抄。等我和花京院同學收起來送過去的時候,年級主任嘩啦嘩啦隨意翻了翻,又還給了我們。
“又不是國小生還需要人盯著,鬧鬧騰騰的像什麼樣子,整層樓數你們班聲音最大,打擾其他同學學習......”
年級主任對著我和花京院同學嘮嘮叨叨,我們全程機械地“是是是對對對知道了知道了知道了”,熬到年級主任終於覺得嗓子發乾了、戀戀不捨停下來喝水才逃出生天。
“......抄寫一併拿回去吧,今天有收紙車。”
我和花京院一前一後走出辦公室,在走廊裡面面相覷。
“發回去?”花京院問。
“正反寫滿了沒法打草,發回去也是廢紙,況且值日生都走了。”我說,“年級主任的意思是讓我們去賣給收紙車。”
“年級主任之前也是教國文的......”花京院同學恍然大悟,“原來你早就知道他不會看?”
把收上來的抄寫類作業攢在箱子裡,等到專門收紙張的車過來再一波賣掉——國文老師就這麼幹,每次攢滿的紙箱都是我和花京院同學處理的,賣掉的錢國文老師也不要,說橫豎不過兩三百日元,讓我和花京院同學拿著去買冰棒吃。
國文老師是個好老師。雖然因為年齡太大上課總是有氣無力,但他有一顆熱愛文學的心,經常會留我和花京院一起挑選美妙的文學篇目做成每月必讀手冊印發給全班,如果做完時間已經很晚,他還會打電話給我們家裡報備,然後開車拉我們去銀座一樓的DQ店吃冰。
沒人知道他們百般嫌棄的無聊老頭會這麼慷慨——這是我和花京院同學的秘密。
(不過花京院同學看起來並不是很喜歡國文老師的樣子......雖然學習很認真,對老師也很尊敬,但他看起來不喜歡任何一個老師)
“嗯,”我在心裡想,同時嘴上說,“我聽學生會的學長說我們的年級主任去年才從教學崗調下來,是那種喜歡嘮叨但做事糊塗、管理不嚴的型別。”
“不愧是你,訊息永遠這麼靈通。”花京院同學說。
“觀察。花京院醬,觀察。”我翻開那摞作業紙,抽出我的那張放在最上面給他看,“鏘鏘,矇混過關。”
《論語·學問》七章[1],年級主任讓抄四遍,我只抄了半遍。
剩下的地方都是飛船設計圖√
花京院同學的表情瞬間嚴肅起來。
他拿出手帕擦了擦手,然後像是騎士捧起受封寶劍一樣用雙手鄭重地捧起那摞作業,仔細研究我的繪圖,不時發出品鑑的聲音:“你的大和號已經設計到這一步了嗎?真不錯。嗯......前置艦橋和可以直接目視的大舷窗設計,配合‘馬’型設計的確有種星際遊俠的酷炫感,不過,大和號不是恆星際飛船嗎?出於安全考慮,艦長在的艦橋部分隱藏起來會不會更嚴謹一點?”
“但大和號是行星探索船,她要落地的。”我說,“花京院醬,你要考慮她著陸飛行的視野需要。”
“合理。”花京院同學接受了我的解釋,並且興致勃勃問我設計外形和功能區時的靈感怎麼來的。我看得出他聽不懂我基於平坦閔科夫斯基度規對阿庫別瑞引擎[2]、飛船輪機系統和動力換流器的設計思路,但他並沒有打斷我、感嘆我完全不像個女孩子,而是興致勃勃聽我為他解釋如何利用負壓強的物質彎曲時空,走向廣闊宇宙。
幸好他足夠體貼,也足夠沉浸,全程都盯著我比劃設計圖的手指不放,認認真真理解,不時發出“哦!”“啊!”“真厲害”的讚歎。
不然一旦他抬起頭,就會發現我的臉又通紅了。
花京院醬。
我懷著我那點放不到檯面的小心思,佯裝打趣這麼叫他。
可他也沒有拒絕我。
我因為這一點點預設而興奮不已,緊張地完全控制不住嘴巴,飛快向外傾洩深奧晦澀的術語。直到口乾舌燥,聲音一瞬間變得嘶啞,才不得不暫時閉嘴,吞嚥幾下潤溼口腔
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