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斷裂的泥塑中蹦出一支素描鉛筆,裂紋自筆尖正下方地板迅速延伸至幽娜腳邊,她剛推開門,頃刻間,腳底下傳來一陣“轟隆”巨響,教室猛烈搖晃起來,她只好扶著牆壁,壓低身體重心緩步前進,才能保持身體平衡,免於跌倒。

音樂室門不知什麼時候敞開了,鋼琴連同其它樂器一起墜入地陷之中,一隻嬰兒巨手破洞而出,啼哭聲驚天動地,巨手把能拿到的雜物丟得到處都是,有的嵌在牆壁上,有的被撕成碎片,還有的向幽娜迎面襲來。

幽娜好不容易避開巨手擲來的桌子,不料左腿被碎玻璃片劃開一道口子,疼痛讓她跌倒在地,險些被巨手壓成肉泥,她一個側滾翻躲開這一擊的同時,透過地板豁口處得以窺見此鬽靈真容,無疑就是剛才那個沒有眼睛和嘴巴的嬰兒鬽靈,只是比原先要大好幾倍。

眼看巨嬰鬽靈的第二次攻擊即將落下,幽娜趕緊向另一個方向側滾翻,利用慣性借勢起身,召喚出導靈猛擊壓在地板上的巨手,很快她發覺除了使巨嬰鬽靈更加狂躁之外,根本不起作用,反而令周圍晃動得更加劇烈了,再不加以阻止,整棟南教學樓都會倒塌。

可是又有什麼辦法能讓巨嬰鬽靈停止行動呢?她想到美術室內那一幅未完成的肖畫素描、以及藏在泥塑中的素描鉛筆,難道兩者之間有什麼聯絡?說不定關鍵線索與畫作有關。

想要找到那幅肖像畫不難,強震使得所有畫架都堆疊在地上,翻找起來需要耗費一定時間,眼下形勢刻不容緩,她竭盡全力地加快速度,也用了差不多一分鐘左右,才在那幅畫的架子凹槽處見到一封白色遺書:

我原本以為只要接受你的愛,現實會很美好。

即便你執意要離開我也不要緊,沒事了……反正我早已忘卻了你的面容,畫不出完美的作品,得不到你的認可,更不指望你能原諒我的不成熟。

一定是我不能存在,有我在的話,你就會深陷愧疚之中,我接受了你,你就無法抹去心中的罪惡感。

我只有選擇消失,我不在的話,孩子會更像你多一點,不管你躲到哪兒,他都會去找你,只有找到了你,他才能找回自己。

最後一段話指出巨嬰鬽靈所尋之物和其父有關,幽娜想起那尊泥塑斷裂前的模樣確實跟肖像畫有幾分相似,難道說……泥塑形象正是遺書作者所戀之人?如此來看,全都解釋得通了。

她重新來到方格架前,撿起兩半泥塑拼湊在一起,果然與她浮想出的二十來歲男青年樣貌相符,藏在泥塑中的素描鉛筆更是另有深意,會不會就是巨嬰鬽靈要找的東西?

結合目前處境,還是有嘗試一下的必要,於是幽娜帶著這隻素描鉛筆衝回音樂室,趕在巨嬰鬽靈巨手落下之前,把鉛筆放在正前方地陷上方,不偏不倚正好被巨手拾起,但它的攻擊仍未停止,重新抬起手,化掌為拳向著她頭頂直下。

幽娜來不及躲避,心想這回死定了。但就在這時,奇蹟出現了,巨嬰鬽靈從地陷中露出真容,再用素描鉛筆給自己畫上眼睛和嘴巴,破涕為笑,它的身影也在天真活潑的笑聲中化為無形。

危機解除後,幽娜繼續調查音樂室,並在一張桌櫃中尋出校園七大怪談其(四):

美術室的哭聲

新任美術老師長相英俊,深受學生們仰慕,其中一名女生為了得到關注,努力研究創作素描畫等課題,從小作畫水平就高於凡人的她因此得到美術老師的青睞,並建議她在放課後留下來接受個人輔導。

該決定在同學們之間引起巨大意見,大家對美術老師給予她的特殊關照很是不滿,但不敢有異議,只好編造一位老師在跟學生交往的傳聞。

隨著時間在她與美術老師留在幽靜的教室投入輔導的過程中流逝,此事在學院內越傳越廣,最終被校方獲悉,雖未能證實訊息的真實性,但那位美術老師還是被趕出了學院。

第二天上午,美術室女屍事件轟動了整個學院,我有幸陪同校長到現場調查,種種跡象表明,女生死於過量服用安眠藥,更讓人震驚的是她體內還有另一個生命。

校方雖然極力阻止傳言擴散,但我猜測孩子的父親是昨天離校的美術老師,其後,不少人聲稱夜晚在美術室旁邊聽到了嬰兒的哭泣聲,看到行走時有震感,像是在尋找某件物品的嬰兒鬽靈。

讀完怪談之後,幽娜大體瞭解巨嬰鬽靈的來歷,悲苦、淒涼,讓人深表同情,但和她若隱若現的頭痛相比不算什麼,劇痛甚至讓她忘了自己身處地陷邊緣,一不小心墜入黑暗深淵之中。

下墜過程中,她

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