第4章 談判

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“家裡忙，我自己能行的。”

李桃皺了皺眉頭滿臉不贊同：“你等會，我將這一點點的草弄完帶你去。”

李子曰不打算接李桃的話，而且就算她想說不用了也不一定有效，她何必和一個她壓根不想搭理的人繼續糾纏。

李子曰的默不吭聲被李桃當成了預設，李桃便彎腰繼續幹活，李子曰卻趁著李桃幹活的空檔悄悄的溜走了。

李子曰此時不由得慶的慶幸這個時候的學校還是原來不知道誰家的房子改建的，沒有高高的大門鎖著，不然就是她現在的短胳膊短腿肯定是進不去的。

李子曰留到學校的時學校的第一節課已經上了有一會兒了。李子曰躲在窗戶邊上拿著本子和筆聽著裡面老師教的拼音開始假裝寫了起來。

在來的路上李子曰就知道自己這一趟學校之行非常重要，這會會李桃不見了她人影說不定會跑到家裡到處找她的父母，那她再來學校就不那麼容易了。所以原本打算下課不讓老師發現的李子曰，此時故意在下課的時候做出沒來得及離開的樣子。

“你叫什麼名字？”

說話的是楊老師楊新平，李子曰平常不太到前面來，楊新平離李子曰的村子還有些距離，對於李子曰並不熟悉，但是想著李子曰應該就是這村裡的人，不然也不會一個人在這裡。

“李子曰。”

原本楊新平只是隨口問問想知道怎麼學校有小孩子出現，誰知道李子曰毫不怯怕聲音清脆利落倒是讓楊新平心中生出幾分好感。楊新平再開口的時候聲音就溫和了許多：“你怎麼到學校了？家裡的大人呢？”

“我家就是這個組的，在後面的陽溝。我一個人來的，我想要上學，可是我爸媽說我年紀小，老師您能不能和我爸媽說說讓我上學，我肯定能好好學的。”

楊新平聽到李子曰的話很是驚訝，農村的孩子一般都是五六歲才上學的，有的上的晚的七歲才上學。李子曰怎麼看著都還小，這個年紀就想著上學難怪家人不同意。

作為老師肯定是喜歡學習的孩子的，可是現在農村大家的家庭條件都不富裕，學費又不少，讓孩子在學校裡跑著玩是不現實的。楊新平此時心裡十分遺憾，只盼著李子曰大些了也有這樣的好學之心。

“愛學習想學習時間好事，但是這個得你家人同意，等你大些了到了上學的年紀你爸媽肯定就讓你上學了。”

就是因為直接和父母說不通，李子曰才直接到學校想讓老師幫著說說的。如今聽到老師的話，李子曰心中不禁著急起來，連忙拿出手中的本子揚了揚：“老師，我能學會的，問你剛才教的我都寫會了，我也會自己穿衣服上茅廁，你讓我每天到學校先上幾天試試，要是不行了我再回家，行不？”

李子曰話說的十分著急，到了最後兩個字的時候陡然慢了下來，小心翼翼的樣子讓楊新平實在不忍拒絕，可是這件事實在是他不好做主的。

李子曰見楊新平沒有說話徑自將本子翻開，剛才寫的拼音一下子展現在楊新平眼前。

楊新平見到偏離子曰的字很是欣喜，剛要說話就見有老師準備去打上課鈴了。

“這樣吧，你先回去，下午再來說這件事，你也把你爸媽叫來一起商量商量。”

李子曰知道這次若是行不通，到了下午只怕是更不容易了。於是，李子曰就眼巴巴的看著楊新平一句話也不說。

楊新平沒辦法，聽著鈴聲響起，楊新平只好說道：“我下節課是給一年級和二年級上的，你先坐到一年級教室，等我下課再說。”

李子曰本來就是想直接上一年級的，九十年代初小學學的內容淺，直接上更高的年紀都可以，可是若是那樣的話就太突兀了。她剛才先在學前班門口沒有直接到一年級也是為了讓她看起來不是特別的突兀的。如今楊老師直接讓她接觸到一年級教室正合她意，這樣到時候再提出直接上一年級就更方便一些了。

李子曰跟著楊新平進到教室尋到最後面的空桌上坐下。

剛才李子曰光顧著擔心楊老師答不答應，著急忙慌的說服楊老師，沒注意到楊老師說的是給一二年級教學，等到坐到教室一切安心了之後她才發現教室是一二年級混合的。

李子曰原來進過這樣的教室，早些年學生少，教室也不是很多，通常都是兩個不同年級的班坐一個教室的不同兩邊。老師上課的時候先給一邊佈置練習作業，上個一小會讓先上課的年紀開始寫作業練習，另外的班級開始上課。

楊新平給一年級上的語文，給二年級上的是