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夕陽西斜,已是黃昏近。

蘭亭依靠在夏櫟樹幹,懶洋洋看著在兩個標識物間往返帶球的“學生們”,心裡暗自搖頭。

來此間兒童福利院之前,他就已經確立自己的訓練方案,兩整天劃分為四節課,每節課有著一個訓練主題,分別是傳球、帶球、『射』門與顛球。像更高階段的接球轉身、接傳球轉身、起高球和長傳球蘭亭並不打算納入教授範圍,這些內容實在是超越他們現階段的能力要求,遠遠不是在短時間一兩天內可以完成的。

與其囫圇吞棗,還不如四項專精。

可即便如此,難度從地獄級別大幅下降至精英級別,對於兒童福利院的孩子們來說,還是存在難度溢位的狀況。

上午傳球訓練就不說了,那簡直就是一場隨意揮灑的混戰。下午的帶球訓練同樣的幾乎所有人盤帶得磕磕巴巴,更別說完成他設定的帶球入門目標——完成30次(左右腳各15次)快速帶球而不失去控制。這一入門目標都沒完成,怎麼讓他開展帶球的下一階段訓練——抬頭帶球呢?

哎!

千里馬不常有啊!

感慨之餘,蘭亭突然瞥到小蘿莉帶球的身影,一舉一動間有模有樣,看樣子球感不錯。不過在下一秒,小蘿莉一隻腳踩到了皮球上,立足不穩,雙手張牙舞爪的重重砸到草坪上。

他聳聳肩,無奈扶額。

耳畔窸窸窣窣聲音傳來,蘭亭沒有回頭,只是隨意問道:“電話打完了?”

“恩。”聲音如水,不是依文又是何人。

這時的她,已經從令人震驚的訊息中走了出來,面上毫無異常,只是在草坪上坐下來的時候有些許情緒波動,她微微皺眉。

“沒什麼事吧?”

依文笑笑,故作輕鬆道:“還能有什麼事?不外是姨媽叫我早些回學校,不要一個人在外面晃悠。”

“那他們對你挺好的,虧我以前還擔心你被收養之後遭到虐待,哈哈哈。”蘭亭好笑道。

“那怎麼可能!”依文嗔道,笑著回應,眼神卻平淡無比。

兩人聊聊往事,平淡的語言裡訴說著往昔回憶,有淡淡的情誼在升起。就這樣水到渠成的交換了手機號碼、社交帳號和即時通訊帳號。

網際網路時代的感情比農業、工業時代的感情更容易建立,線上即時交流充分節省傳統情感交流過程中因資訊傳遞而耗費的時間,這是驛站傳信、飛鴿傳書、狼煙示警、電報傳輸等資訊傳遞方式所無法比擬的。

感情的內涵與外延在網際網路時代得到了豐富,但在某種情況下出現了兩極分化。有的情感關係極為脆弱,微小到一旦某一方沒有及時回覆訊息都有可能壓死情感的稻草。有的情感關係極為堅固,哪怕時間空間的阻隔都無法打斷情感雙方互聯互通,就好像不在身邊卻在對方心間,多麼奇妙而又無法忽視的力量啊。

蘭亭此刻很難定義他與依文之間的關係,再想關係如初,找尋青梅竹馬、兩小無猜的感覺,恐是不可能了。

除此之外,他總覺得兩人重逢後有種怪異之感縈繞心間,具體怎麼怪異他又說不出來。

這種情緒讓他有些不舒服。

志願者整隊離去的時間點很快到來,蘭亭便召集孩子們站在一塊兒,宣佈解散,並強調明天自己會對錶現優異的成員予以獎勵,希望他們可以不輟練習。

孩子們頓時情緒高昂起來,這也在蘭亭意料之中,沒誰比他更清楚“獎勵”一詞對於孤兒的重要『性』了。

.....

“啪”。

“啪”。

“啪”。

蘭亭低頭走著,目不轉睛的看著腳下皮球,皮球十分聽話,始終不曾脫離他的視野範圍。

他身側半米左右,依文沉默跟隨。

志願者隊伍離開兒童福利院後,依文主動請求,想讓蘭亭送上一程。

蘭亭一想,她學校離得也近,雖然詫異依文的主動,可依舊很誠實的答應了這種護花『性』質的請求。

沿著斯托克公園旁的小路,夕陽餘暉照映下,把兩人的影子拉得很長。

路程不遠,可話題聊盡,陷入沉默之後路程就會覺得很漫長。

“我到了。”柔和聲音響起。

“哦!”蘭亭驚醒,抬頭左右望望,卻是已經到了吉爾福德女子中學的校門口,告別道:“那注意安全,記得聯絡唄!”

依文輕嗯一聲,踏入校門後,站定。

她轉身,看著蘭亭,

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