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晚上,禾淼府上。 “先生通古博今,乃是文武雙全。”小音給方賢一通誇。 方賢看了她一眼,沒有多說什麼。 “老師,如今這軍隊的問題解決了,我們要開始下一部分計劃了。” “計劃?這十條軍規只是開始,原國的這支軍隊還存在著幾條致命弱點,若不徹底解決,那就沒有下一步了。更別談稱帝的事情了。” 方賢的話,讓禾淼疑惑。今天的練兵比以往的要更加順利,更加整齊,怎麼就還有致命弱點? 然而,方賢的下一句話,讓她陷入了沉思。 “王儲覺得,大原的兵,比他大鋒的兵如何?” “這......”禾淼無話可說。 人家大鋒,兵馬齊全,武器裝備優良。可如今站在自家的兵營上面往下看,下面的人雖然站整齊了,但是衣服五花八門,別說鎧甲了,就說布衣的顏色都不一樣。 “先生,這種話最好還是少說。”小音在旁邊提醒道。 “沒錯,這也是一個致命的弱點。就算是眼睛能看到的弱點,都不能被講出來。” 禾淼知道,方賢這個當老師的,是又要教給自己東西了。 “若是想要強軍,我軍...大原又應當如何?” “第一,心中不存敬意,做事全憑內心。第二,攻伐防守無度,形同流寇。第三,糧餉不能自足,臨陣不知兵法。第四,只知取之於民,不知養於民。第五,上位者心胸狹隘,實話不能實說。第六,也是最重要的一點,士兵缺乏訓練,打仗形同群毆。” 方賢的六點說完,給禾淼心中帶了一絲震撼,她不得不再次感嘆方賢的才華。 十五歲開始打仗的她,第一次在談論軍事方面,受到刺激。 其他的暫且不論,單說第五點,心胸狹隘實話不能實說,確實是原國的一大弊端。 就像是剛才方賢問她,大原和大鋒的兵比較如何?她也深深知道,大鋒國奈是當今天下最強的兵馬方陣。 可是,她不能說。因為作為主將的她,不能說出這種“洩氣”話。不對,更準確的是,她必須欺騙自己,自己國家的兵馬沒有那麼糟糕。 但可惜,事實就擺在那。每個人都知道的事實,但只有方賢說了出來。 禾淼想要改變,但是一直沒有方向,她甚至不知道該怎麼樣改變。如今方賢過來,彌補了這個空缺。 方賢既然能提出弊端,定然能解決這些弊端。因為提出弊端,就能針對這些東西進行修改。 長久以往,原國的軍隊,不說所向披靡,起碼也能不弱於其他任何一國。 “老師的證論,令我慚愧,令原國慚愧。” “這些問題,我給殿下襬了出來,就要靠殿下自己去解決了。” 畢竟,方賢不是國主,他的目標只是統治,又不是當皇帝。 而且,他身為老師,也不能光是自己說,也得聽聽自己的學生學會多少才是。 “現在,我想問殿下,應當怎麼解決?” 禾淼也不是傻子,當方賢提出來這六點的時候,一個解決問題的辦法雛形就已經在她腦子中呈現了出來。 “我想要制辦一個,類似於民間私塾一般的地方。讓士兵在裡面學習,在裡面練習。教他們打仗!” 方賢欣慰地點點頭:“孺子可教,和為師想象的不謀而合。” 於是,方賢從袖中,拿出了一摞泛黃的紙張。遞到禾淼面前,“殿下看看吧。” 禾淼開始翻起這些東西來,小音也好奇的湊了上去。 然後,二女是越看越驚。 “老師,這是......” “這是我早就擬好的計劃書。針對原國的軍國大事,設辦軍國學府,教與軍官以及士兵學習和訓練的具體計劃。” 禾淼之所以震驚,是因為這個計劃十分詳細。 計劃和吹牛的區別也就在於此,計劃可以詳細到任何一個點,越是詳細的計劃,在執行的時候,就越是不容易出錯。 方賢的計劃,主要分為三個階段。原國千瘡百孔的時候,原國發展的時候,原國強盛的時候。各個階段的軍營應該是什麼樣的。 士兵應該上什麼課?軍官應該上什麼課?又應該由誰來上這個課? 訓練的時間,訓練的地點,以及訓練的專案。 “如今原國千瘡百孔,只能一切從簡,在訓練計程車兵的同時,大方略不能改變,也就是我說的儘量避戰。” “人有遠慮,未必不有近憂,軍國大事乃是一個國家最先應該考慮的事情。選擇避戰的同時,士兵不能鬆懈,起碼在其他三國一同把長槍對準原國的時候,不能只是被動挨打。” 方賢的話,再次驚呆了禾淼。 “老師您方才說什麼?其他三國要對我原國動手了嗎?” 方賢嘆了口氣,“雖然只是我的猜測,但是殿下應該已經注意到了。” “東大帝國分類至今,各國之間都起了紛爭。連年征戰,大原國採用壯士斷腕的打法,國庫早就被打空了。而如今,其他三國紛紛沒有什麼動靜,應該是暴風雨前的寧靜。” 這個時候,小音接過話茬:“大的要來了。” 身居高位者,每逢大事有靜氣。就算聽到了即將滅國的訊息,禾淼還是強行讓自

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