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餘幼微被班主任點名,原本紅光滿面的面孔頓時變得僵硬,一時間有些驚慌失措。

她露出可憐兮兮的表情,看向蘇白,彷彿想祈求蘇白的幫助。

蘇白:“???”

你被點名,關我蘇白什麼事?幹嘛一臉哀求的看著我,我才不會悄悄告訴你答案呢。

要是我告訴你答案的時候,被班主任發現豈不是很麻煩。

“餘幼微?餘幼微同學?”見餘幼微沒有反應,班主任再次開口。

“嗚嗚嗚。”見蘇白沒有反應,餘幼微發出無聲的哀鳴,不情願的站了起來。

“餘幼微同學。你來回答一下下面這個問題。《諫太宗十思疏》這篇文章主要採取了什麼論證方法?請簡要說明。”

餘幼微:“≥﹏≤完全不知道該怎麼回答。當時老師到底說了什麼,我怎麼一點也想不起來了?都怪有容同學,把我的注意力全吸引過去了嗚嗚嗚嗚嗚嗚。。。。”

“主要……主要用了舉例的論證方法。”餘幼微伸手撓著頭髮,扭扭咧咧的過了好一會才吞吞吐吐的這樣說道。

“嗯。還有呢?”班主任繼續追問。

餘幼微:“≥﹏≤我真的什麼都想不起來了。”

“記不住你可以翻翻書,只要回答出來,都算過。”韓衍雋想了想,放鬆問題的難度。

餘幼微磨磨蹭蹭,雖然班主任放寬了問題的難度,她還是回答不出來,因為她根本沒記幾個字的筆記啊!

“還有……還有……”餘幼微彷彿絕望的少女,低頭看向蘇白,惹人憐惜。

那可憐模樣,簡直不要太可愛。

蘇白轉過頭。

哼。我才不會受你的溫柔攻擊呢。

作為一個男子漢,我才不要跌倒在溫柔鄉呢。

不過,如果你回答不出來的話,按照多年來的經驗總結,班主任可能要求蘇白這個餘幼微的同桌起來回答問題。

為了避免不必要的麻煩,蘇白還是找出老師問到的內容,用圓珠筆畫出重點,遞到餘幼微的面前。

“我這是為了自己,應該不是誤入溫柔鄉吧。”蘇白暗想。

嗯。就是這樣。

書本遞到餘幼微的面前,原本支支吾吾的餘幼微同學終於露出放鬆的笑容,她拿起蘇白的書本,找到蘇白畫的重點,毫無披露,一字一句的唸了起來。

“文章用了比喻論證、正反對比以及舉例的論證方法。先用比喻正面論述“固本”才能“木長”,“浚源”才能“流長”,“德厚”才能“國安”;再繼續用比喻從反面論述,反之,國不能安。第二段還以歷史為鑑,舉例論證應當居安思危。”

“嗯。很好,餘幼微同學的回答完全正確,大家給她一點鼓勵的掌聲好不好。”韓衍雋見終於有一個同學完全回答出自己出的題目,露出欣慰的笑容。

接下來,班主任韓衍雋又叫了幾位學習不在狀態的學生回答問題,他們有的超常發揮給出完美答案,有的則是本色出演,回答毫無邏輯可言,可以說是胡亂回答的。

終於,十分鐘過後,班主任韓衍雋做出總結。

“剛才我叫的這些同學,都是我上課時發現上課不太認真,或是在剛才複習時試圖矇混過關的同學,你們回答問題的表現,我相信你們也有了一個清醒的認識。可以說大部分同學都是一塌糊塗。”

“這次,我希望你們吸取教訓,在接下來的兩週裡認真學習,努力在十月份月考的時候,考出一個好成績。我相信你們不會讓我失望。接下來我問提問一些上課還算認真的同學,讓你們知道,你們與他們之間的差距。”

“×××,你起來回答一下這個問題。”

隨著韓衍雋一聲令下,一個身材瘦瘦高高的男同學起身,回答韓衍雋的問題。

果然,只要是上課稍稍聽課了的同學,都非常輕鬆的回答出班主任提出的問題。

接下來班主任叫起來的幾位同學,除了一兩個不在狀態的學生外,都非常順利的說出答案。

蘇白坐在座位上,剛才始還興致勃勃的聽著各位同學的回答,可隨著時間的推移,便漸漸興致缺缺了。

班主任說來說去也就那幾個問題,蘇白基本上不用翻書都知道答案,實在沒有興趣聽這些沒有營養的回答。

見班主任一直沒有要叫自己的樣子,蘇白也就不再將全部心思放在回答問題之上。

他正要低頭自己複習課本內容,這時好死不死的班主任韓衍雋叫自己

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