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一夜無話。
第二天,蘇白早早的便起床、洗漱、吃飯,最後背上書包來到學校。
走進高二(2)班,蘇白找到自己的座位將書包丟進抽屜,然後坐了下來。
一旁,同桌餘幼微還沒來,蘇白正好可以趁這個時間好好謀劃謀劃關於怎麼應付蘇媽媽的事。
記憶中,蘇媽媽跟蘇爸爸不一樣。
蘇爸爸只是個普通的女兒控,他雖然對蘇有容很好、很關心,生怕她受到哪怕是一丁點的傷害。
可他並不是真正瞭解蘇有容,或者說了解得並不是那麼深。
表面上蘇有容跟蘇爸爸非常親暱,幾乎無話不談,可兩人畢竟男女有別,即便是父女,彼此間還是有那麼一點點隔閡,有一些話是不能跟爸爸說的。
而且蘇有容性格多變、活潑好動,偶爾狀態不對,蘇爸爸也不會在短時間內發現不同。
這,也是蘇白能矇混過關的原因。
蘇媽媽就不一樣了,作為母親,她對蘇有容的瞭解非比尋常。
蘇有容身上的一根毛,她都知道得清清楚楚,蘇有容哪天高興,那天失落她都能猜個七七八八。
在蘇白現有的記憶中,蘇有容成長軌跡中,蘇媽媽的身影一直陪伴在她的身邊,是她成長中重要的一個部分。
這,就是蘇白需要好好謀劃的原因。
他隨時可能被蘇媽媽發現。
面對對蘇有容熟悉無比的蘇媽媽,蘇白的每一個失誤,都可能引來蘇媽媽的懷疑。
他必須隨時隨刻嚴陣以待。
現實點說,蘇白跟蘇有容的性格截然不同,想要裝得跟蘇有容一模一樣,這是不可能的。
現在,蘇白唯一的辦法就是將自己此時的狀態、性格,保持在蘇白與蘇有容之間,既不會太沉悶,也不會太活潑,新的狀態,形成一個新的性格。
然後再找一個藉口,向蘇媽媽表明自己突然性格大變的原因,這個原因,最好在蘇媽媽出差的這段時間內,因為出差前的蘇有容出現什麼狀況,蘇媽媽不可能什麼也沒有發現。
而且在蘇媽媽出差一個多星期,女兒遇到麻煩,整個人性格大變,也是很合理的嘛。
想好對付蘇媽媽的大體方向,接下來就是思考究竟是什麼樣的原因才能讓蘇有容性格發生變化。
蘇白拿出筆記本,翻來一頁空白頁面,一邊回憶記憶中可能存在的線索,一邊將自己的想法寫在白紙之上。
“卡茲。”
身旁發生響動,蘇白知道餘幼微到教室了,他沒多管,繼續考慮蘇媽媽的事。
筆尖在筆記本上划動,蘇白暫時想不到好的方法,只得畫一個又一個圈。
蘇白絞盡腦汁,繼續回想關於蘇媽媽的記憶,終於不知不覺的開始神遊天外,白紙上的圈畫得越來越多。
白紙上的圈還好,多到不能用的話頂多就撕掉唄。
可不知不覺蘇白的身旁鑽過來這個黑乎乎的大圈。
哦。不,是腦袋。
原來,一旁的餘幼微見蘇白神遊天外,手中的筆卻依然書寫個不停,彷彿是超級學霸一時走神,手中的筆依然條件反射一般繼續揮舞。
她一時心中好奇,便想看看蘇白到底寫了什麼。
可蘇白一隻手彷彿是事先便知道餘幼微可能偷看一般以一種奇怪的姿勢正好擋住餘幼微的視線。
她坐在座位上,無論怎麼看,都看不到蘇白寫的內容,隨即站起身來,彎腰小腦袋靠過來想要看看蘇白到底寫了什麼。
這才鑽到了蘇白的身前。
餘幼微的突然出現,讓蘇白回過神來,他嫌棄的看著胸前餘幼微烏黑的秀髮,伸手將摁住餘幼微的頭,將她推了過去。
結果餘幼微不顧蘇白的阻攔,頂著蘇白的小手,又伸了過來。
蘇白又推。
餘幼微再頂。
蘇白再推。
餘幼微再頂。
如此往往復復,終成高二(2)班的一道奇觀。
甚至引起蘇白周圍不少同學的注意,他們紛紛向蘇白、餘幼微看來。有幾個笑點比較低的女同學都小聲笑了出來。
“……”
餘幼微的幼稚,讓蘇白忍不住露出微笑,自己這是怎麼了,竟然跟她玩這種小孩子的把戲。
“你還頂,看我不給你好看。”
這時蘇白露出狡黠的笑容,他猛然放開餘幼微的腦袋。
充滿笑
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