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莫正陽能夠有感而發,創作出一首詩歌,不管水平怎麼樣,都是一件值得鼓勵的事情。

剛剛聽完開頭的四句詩,周玉海的神情就變得凝重起來。莫正陽是他的學生,周玉海本來是帶著審閱的心態來聆聽的,他萬萬沒想到這句詩的開頭就已經如此驚豔。

沉下心來,繼續聆聽下去,周玉海越來越驚訝,甚至可以說是震驚。

“一切都是沒有結局的開始”,說是“開始”,卻沒有“結局”。

“一切都是稍縱即逝的追尋”,說是“追尋”,卻是“稍縱即逝”。

“一切歡樂都沒有微笑”,說是“歡樂”卻與“微笑”無緣。

“一切苦難都沒有淚痕”,沒有淚水的“苦難”,又該是多麼深重的苦難?

......

莫正陽沉重的聲音迴響在整個大禮堂,一連十一個“一切”,形成排山倒海似的排比,情感的潮水一浪高過一浪,其憂思沉重,沉重得令人透不過氣來,但卻又讓人覺得酣暢淋漓,一舒胸臆!

他聲音中飽含的凝重,如飽滿的弓,喊出的每一個字都是一支箭,莫正陽射出的箭,直達人心,鞭辟入裡。

全詩十一個排比,一氣呵成,句句精彩,句句犀利。除了起首兩句單純、直率,餘下九句,句句都是悖論或是反諷,形成情緒和哲思的張力,極具批判鋒芒!

如此精彩絕倫、寓意深刻、批判性極其犀利的反諷詩歌,怎麼可能是一個學生創作出來的呢?

周玉海對此深表懷疑。

但一想到莫正陽所經歷的波瀾,又似乎順理成章,確實有它的必然性。

周玉海越是品味,就越喜歡這首詩。

詩中有沉思、有憤慨、有迷惘、有詛咒、有吶喊,色調是冷峻的、犀利的、沉重的,它是如此深刻,如此讓人沉迷。

有多少年沒有讀到過如此深刻、如此精彩的現代詩歌了?是十年,還是二十年?

一想到這首詩歌是自己的學生創作的,周玉海就倍感驕傲。

朗誦完畢,沉默片刻,莫正陽問道:“大家是不是感到很沉重?如果影響了大家的心情,我應該對大家說一聲抱歉。”

震耳欲聾的掌聲突然響了起來,甚至很多學生和部分老師原地站了起來,使勁兒地拍著巴掌,滿臉都是激動之色。

掌聲一直持續了兩分鐘,才逐漸減弱下來。莫正陽再次開口:“看來大家是原諒我了,謝謝大家。這首詩是我兩個月前創作的,那時候,我的心情就是這樣的。”

一首經典詩歌的力量是無窮的!

對莫正陽的經歷,同學們可以說是瞭如指掌,很多人曾經為他感到惋惜和遺憾。此時聽了莫正陽朗誦的這首詩歌之後,同學們更加感同身受,真正的走入了莫正陽的內心世界裡。

想到莫正陽曾經如此的迷茫和痛苦,同學們都感到心裡陣陣酸澀,臺上的莫正陽越是平淡,越是無所謂,這種酸澀感就越濃重。

“挫折帶給人的不僅僅是痛苦,還有動力。”莫正陽繼續平淡的講述,“五一那一天被轟下舞臺之後,以前的迷茫、痛苦、怨天尤人,反而突然不翼而飛了。我感覺自己全身都是幹勁兒,我莫正陽不是懦夫!”

全場再次響起熱烈的掌聲,此時舞臺上的莫正陽似乎全身都在散發著自信的光芒,這種強烈的自信讓人自慚形穢。

“就在五一那天回家之後,我有感而發,又創作了一首詩歌,名字叫做《這也是一切》,大家想聽嗎?”莫正陽微笑著詢問。

“想聽!”

“太想聽了!”

......

“好,既然大家不嫌我囉嗦,那我就朗誦一下這首詩。”

不是一切大樹,

都被暴風折斷;

不是一切種子,

都找不到生根的土壤;

不是一切真情,

都流失在人心的沙漠裡;

不是一切夢想,

都甘願被折掉翅膀。

不,不是一切

都像你說的那樣!

不是一切火焰,

都只燃燒自己

而不把別人照亮;

不是一切星星,

都僅指示黑暗

而不報告曙光;

不是一切歌聲,

都掠過耳旁

而不留在心上。

不,不是一切

都像你說的那樣

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