第159章 花不解語（三）

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因為有了秋穎的進入，一中心的語文老師以及很多其他科目的老師都可以相應地做出調整了。針對秋穎的到來，若雲與羅月特意針對秋穎能夠在一中心的時間進行了預定與安排。

原本秋穎的主要時間都是放在十七中與七里塘校區的，在來到一中心之後不知道是什麼原因，她竟然只保留了在七里塘校區的一個大班以及在十七中校區的兩個小班，其餘的時間都報給了一中心。

這讓羅月興奮不已，暗地裡曾經拉著若雲可勁的吆喝：“老風，你知道嗎，咱們校區有常駐的第二位語文老師了。”

若雲聽到之後也是十分高興，一中心常駐的老師原本只有沈芳老師，其他的語文老師都是走馬觀花在一中心有課才來，沒課轉身就走。秋穎願意在一中心無疑會給一中心排課帶來極大的便利。

只是若雲有些不太明白的是為何秋穎願意放棄在七里塘以及十七中帶大班的機會而願意到一中心來。事實上若雲也隱約聽說過秋穎在語文組的受重視程度——還有就是秋穎具備很多老師不具備的技能。那就是秋穎老師是學校裡為數不多可以帶語文、歷史以及政治三科的老師。這也就意味著將來一中心如果在招文科生時，可以針對一些學生的特殊課程要求去推出歷史跟政治課。畢竟因為在整個肥城的輔導機構裡面幾乎沒有人去常備政治、歷史及地理科目的老師。

一般來說如非必要，輔導機構在遇到了文科學生報這些科目之時都會選擇從公立學校聘請老師過來。而這樣做的代價便是學生的課時費幾乎全給公立學校的老師了，學校基本上賺不到什麼錢，自然而然的對於諮詢師來說也就沒什麼提成了。

眼下既然秋穎可以帶這樣的課程，那麼對於一中心真的可以說得上是撿到寶了。

而秋穎也是在還沒有接到新課之前就請了一中心的人吃了一頓飯，這更是讓一中心的三人對於秋穎的印象大大提升。

幾人很快混熟，若雲親切地稱呼秋穎為“小秋老師”。而秋穎也很快學會了羅月的叫法“老風”。

秋穎對於若雲似乎有種莫名的好感——這一點只是若雲自己心底感覺到的，沒有與任何人說。因為他不確定，也不好說。

沒人的時候秋穎喜歡找若雲聊天——不為要學生要課，只是單純地有一搭沒一搭地聊天。

甚至於若雲在不小心碰了一下秋穎的手之後秋穎不僅沒有收回，有的只是害羞的低下了頭。

最要命的是秋穎甚至於不介意跟若雲有肢體接觸——相反的，老朱、老唐還沒走近秋穎便被她遠遠低頭躲開。

若雲不確定小秋究竟是不是在暗中想要給自己加學生，於是一門頭連著給秋穎加了六個時間段的課程，結果小秋還是在下課之後來找若雲聊天。

似乎是隻要她得空，便會找若雲聊天。

若雲在心底幾乎確定自己的想法了。

然而羅月與孟婷似乎都沒有察覺到異常，只覺得一中心的諮詢師與老師關係親密十分正常。因為在秋穎之前還有一個李叢與若雲的關係也十分親密——甚至於李叢多次主動的要求給若雲帶晚飯，幫若雲看著前臺。

若雲心中有異，不好明著跟秋穎說自己已經有女朋友了。但是介於秋穎也沒說什麼，若雲只得自己平時故意洩露一些自己跟惠若羲的資訊，希望秋穎能夠知道。

只是秋穎置若罔聞，每次都十分禮貌地避開若雲與惠若羲的聊天。

若雲更加不確定小秋老師究竟是是想幹什麼的了，只得裝瘋賣傻地與她保持現狀。

然而一件事讓若雲明確了小秋的想法。

週二的下午若雲他們部門趙麗開會，所有的諮詢師都會趕到一中心。

無論是若雲看得慣的看不慣的人都會從各個校區過來，有小申跟小灰灰，也有徐大姐跟李龍。

眾多諮詢師齊聚一堂，算是筆墨除了員工總大會以外極少見到的例外情況了。

諮詢師內部開始彙報各個校區的業績，招生過程中遇到的問題，希望得到老吳的幫助等等，一切按部就班進行。

徐大姐照例是“報喜不報憂”——堅決不給老吳一絲一毫攻訐的機會。

至於李爽則是十分拎不清狀況的在會議上抱怨說十七中校區推出的小班給自己原本準備開設的班級帶來了很大的困擾。

李爽在抱怨這個問題的時候，柴子靜在一旁冷笑，完全沒有一絲要給自己這個徒弟出頭的意思。

至於徐大姐則是眉頭皺起，面有慍色地看著李爽。

羅月饒有興