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一個日本女生站起來說。
“我們韓國發展的很快！借鑑美國的發展模式！”
一個韓國女生站起來，自豪地說。……
就是沒有一個人來提中國，這讓高亮心裡很失落。
“為什麼不提中國呢？中國這些年搞改革開放，發展很迅速啊？”
老教授對同學們說。
“哼？中國，中國，我們班，一箇中國學生都沒有！證明中國的學生沒能力進入我們世界最著名的商學院讀書！”
湯姆鼻子冷哼了一聲，一臉的不屑，人群一陣唏噓。
“我是中國人，從今天起，我就是商學院的學生！”
高亮說話的聲音清晰洪亮，是用標準的英語說的，這得益於戴夢娜對自己英語的促進和提高。所以，如此流利的英語讓全班同學震撼了。
老教授摘下眼鏡，瞅著這個陌生的中國學生，迷惑不解地說：“小夥子，我不認識你啊！”
這時，韋爾斯教授剛好找過來了，他走進教室，對老教授做了介紹，老教授連聲說：“了不起，了不起！中國人！從今天起，你就是我們班的學生！”
韋爾斯也為高亮能選擇商業專業而高興，因為，他知道高亮在學習商業的同時，還可以在自己的門下學習遊戲軟體設計，這很符合斯坦福大學多學科的教學模式，斯坦福大學就是需要在眾多領域學有所長的好學生。
韋爾斯離開後，老教授代表校方為高亮安置了學籍方面的事宜，高亮和美紀同桌，美紀萬分高興，竟然他是中國人，自己曾和父母去過中國濱海。中國的高速發展給她留下了很深的印象，他們用英語交談著，相互瞭解對方國家相關情況，中國和日本是近鄰，都是黃種人，在古代就有深遠的聯絡。所以，談話很投機，就像遇到知音一樣。
所有的學生都很高興，唯有湯姆用敵意的眼光看著高亮，他看著高亮和美紀那親密的樣子，手中的拳頭捏得嘣嘣響，在心裡狠狠說：“高亮，你想泡老子的碼子，老子讓你死得難看！”
很快就放學了，高亮已經有一大摞新書了，所以，書包塞得滿滿的，美紀很熱情地替他拿著，兩人肩並肩地走出了教室，到了學校寬闊的平地上，高亮示意美紀不用送了，但是，美紀要跟著他。
此時，佐郎帶著幾個同學來了，一看，都是日本男學生，�
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