第33章 學武的可能（求收求推！）

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幸虧蘇啟沒選擇回到原世界，事情在意想不到的時候，出現了轉機。

現在是大業五年，時光匆然，蘇啟來到這世界已經五年多了。

大隋隨著隋軍在外南征北戰，農夫們在國內挖溝築牆，看似在走向一個極輝煌的盛世。

諸國來朝，四方來賀。

是這時大隋最真實的寫照！

可鮮花著錦，烈火烹油，這表面的盛世之下，已經積累了如山的白骨！

有明眼的人已能看出，大隋再這麼下去，遲早會亂（這個可不是亂編，歷史上是真的有，高熲和賀若弼這些人就看出來楊廣搞事的弊端，然後被楊廣同志砍了）……

只是他們還無法確定大隋會何時亂，亂成什麼樣子。

但這一切暫與在潁州的蘇啟無關。

潁州現在應該稱之為汝陰郡。

大業二年，楊廣譴使裁併州縣，在大業三年時，終於改州為郡，潁州被置為汝陰郡。

由於蘇啟從中作梗，潁州的官員大多都保留了下來，職能不變，官名變了個樣。

“氫、氦、鋰、鈹、硼、碳、氮、氧、氟、氖……”

汝陰城郊，一座大型莊園，一間寬敞明亮的教室中，蘇啟正站在講臺之上，看著下方一張張充滿稚氣的面龐，聽著耳邊稚嫩的朗朗書聲，蘇啟有些疲憊的臉上，面帶起微笑。

這些都是未來的種子啊，將在這個時代生根發芽，長成一棵棵蒼天大樹。

或許他們大多數在成長的過程中就會夭折，或許他們並不能成林，他們會被人焚燬、會被人伐倒……

但對於他們絕大多數人來說，沒有蘇啟，他們原本的命運軌跡也好不了多少，甚至更差！

在整個蘇啟所打造的教育基地裡，總共有兩千多兒童和青少年，且人數還在一直不斷增加中，多數是蘇啟的商隊從各地買來的，少部分是蘇啟手下人的兒女。

這麼多小孩的管理是一件非常麻煩的事，光是每天上課，即使每個班僅上一節，都要花一天的時間。

語文和簡單的數學還能請一些落魄的書生來教，可自然學科方面，就只有蘇啟、魯妙子二人了，且魯妙子主要能教的是物理方面，化學和生物的內容，只能蘇啟一個人上了。

實際上，由於缺乏實驗工具的緣故，物理、化學和生物只能做很少的實驗，但每次進行實驗時，看到學生們臉上對未知的興奮和好奇，蘇啟覺得現在的困難是有意義的。

可蘇啟又不單是一個老師，他還是整個勢力的領袖。

這讓蘇啟每天睡眠不足四小時，白天有近八個小時都在上課，等到晚上才去辦公，處理諸多事宜，將他打造的這個勢力費盡心力維持下去。

這真不是正常人能幹的活！

哪怕是蘇啟，也常感到疲憊，幸虧他本身身體不錯，懂醫術，會自己調理，否則早特麼過勞死了。

在古代想要幹革命，改造一個時代，其難度可見一斑（《牧神記》的變法是一群人，都很難。當然，蘇啟的環境比牧神裡好多了）！

一般人絕不可能成功的，蘇啟的操作難以複製。

清末時，之所以能有革命的機會，是因列強入侵，列強的實力被國人看到了，不想辦法強國求存，將有亡國滅種之危，仁人志士們都主動尋求著救國強國之道。

且不論他們路線的對錯，但各種思想的交匯碰撞，激烈多彩，一些先輩慷慨赴義，以他們的血喚醒了許多國人。

在這種大環境之下，民眾們的思想已然開始覺醒。

如果沒有列強在外壓迫，以某清對內的奴役統治水平，說不定還能統治中國個幾百年也未可知（這不是在捧列強，列強也不是什麼好東西）。

這時代不像清末，有個錘子的亡國滅種之危，絕大多數人都還在夢裡呢。

蘇啟這是強行在把他們從夢裡喚醒，綁上自己的戰車。

這好比在爛泥沼中行舟，難度忒高。

小孩們將元素週期表前二十位元素背完，外面正好響起了一聲清脆的鈴聲。

蘇啟看著一張張蠢蠢欲動著的小臉，笑道：“下課吧！”

“起立！”

“老師再見！”

在一名值日生的帶領下，教室裡一百多名學生從位置上站起，向蘇啟敬禮。

“同學們再見！”

蘇啟點了點頭，朝教室外走去。

“義父！”

蘇啟剛出教室，兩聲稚嫩帶著驚喜的童