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因為a量子和b量子是相互糾纏態的,因此當a類量子形成胚胎後,b類量子一定會形成胚胎。

這裡的胚胎利用了火星生命體技術,不一定是人類的胚胎,而是廣義人類的胚胎。

這種胚胎不需要在嚴苛的實驗室環境下發育,而是在自然的環境下就能夠發育。

如此,只要地球的a培養髮育成完成,那麼b就能夠發育完成。

此時,在地球上,將對a進行思維灌注。

灌注的或許是某個科學家的思維。

如果用生命學和物理學去看思維這個問題,思維的產生就是大腦中神經元磷類化合物電位排列的改變。

那麼就邏輯而言,因為b類生物和a類生物是相互糾纏量子分別產生的生物。

當a類生物大腦細胞的電位發生了改變,產生了思維和記憶,那麼在距離地球一光年的b類生物也產生思維和記憶。

如果這個思維和記憶是某個科學家或者是宇航員的,那麼在沒有動用任何飛行工具的情況下,他實現了瞬間轉移。

從地球轉移到了距離地球一光年地外行星,他可以在這個星球開展探索、科研等一系列的工作。

蕭銘聽著楊辰的敘述後點點頭,雖然楊辰的敘述和設想還有許多技術問題沒有被攻克,但是這個設想本身就有很大的引導意義。

人類能夠承受的速度極限是多少?

至少目前知道光速飛行器僅僅是一種幻想,而且蕭銘的科技目錄中暫時也看不到光速飛行器這一選項,但是粒子接近光速的旅行,在人類理論科學中是能夠實現實現的——例如大型粒子對撞機中射出的粒子就是以接近光速飛行。

所以粒子的時空旅行顯然比人類的時空旅行更能夠實現。

如果我們能夠以粒子重組生命,那麼生命的空間旅行也能夠實現。

楊辰在自己演講的最後說道:“太陽系如此之大,我們的探測器也基本旅行到了太陽系的邊緣,探索了所有的太陽系行星,我們發現為什麼只有地球有生命?而其他行星卻是一片死寂?”

楊辰激動著說道:“地球的生命就像是我們的神話小說描寫的那樣,盤古開天地,一瞬間就出現了!如果我們大膽的設想一下,地球的生命為什麼會突然出現?”

楊辰說道這裡時,班的學生都屏氣凝神,似乎在聽科幻懸疑小故事。

楊辰十分喜歡大家的這種氣氛,他接著說道:“那麼地球會不會是外形高等生命的實驗室?在很多很多年以前,一束量子以光速狀態來到了地球。在高等文明世界,和地球量子糾纏態的量子開始在高等生命的安排下合成為生命,那麼地球就突然出現了生命。”

楊辰身邊的一個女生說道:“如果初等生命是以這樣的方式產生的,他是我們所有生命包括人類的始祖,那麼我們人類或許是高等生命實驗室中的一個映像?”

楊辰點點頭說道:“或許就是這個意思。”

在發言的最後,楊辰咧呀笑著說道:“剛剛我就是說了一個科幻故事,如果雷同以我為準,哈哈哈!”

班的學生也跟著笑了起來,大家都把楊辰的這個猜想當做是科幻故事而已。

生命怎麼突然出現的,大家是肯定不知道,就算是在學術上也只是猜想而已。

蕭銘卻不認為楊辰的猜想僅僅是猜想,他想到了自己的經歷,這一段被埋藏內心深處只有自己猜知道經歷。

誰又說得清呢?

滿滿的兩節課上完後,鄭璇雨和蕭銘在教室外的花園裡散步。

蕭銘提道:“楊辰這個學生可以好好培養一下,作為科研人員,想象力非常重要。”

鄭璇雨則是笑著說道:“我到時覺得,他比較適合撰寫科幻小說。”

蕭銘搖搖頭說道:“雨雨,不知道你有沒有一種感覺,人類的任何荒唐想法其實在冥冥之中都會實現,我們大腦的設想……就像是……怎麼說被人引導著向著一個目標奔去,最後我們也都實現。就像是真的有看不見的力量在牽引著人類進步。”

鄭璇雨肯定道:“所以,科技的盡頭是宗教,宗教的盡頭是科技,兩者在目的上其實是統一的,對麼?”

蕭銘踩地上的紅葉,發出沙沙沙的聲音。

和鄭璇雨在一起的時候,兩人會有靈魂之間的碰撞,會交換自己的一些想法。

這種感覺很美。

人一輩子,找到能夠思想和靈魂相互交流的另一半,其實並不容易。

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