第350部分

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

秦朝的話中雖然自吹自擂，可表達的意思劉琴豈能聽不懂。

“自己鑽研出來的學問受人所理解而開心，這才是真正的‘有朋自遠方來，不亦樂乎’的真意。”劉琴微微吸了一口氣。

“秦大才子。你這張嘴皮倒真是……”劉琴無限感慨，“你接著說，‘人不知而不慍’，又該如何與前面連上？”

“本公子才高九鬥，尚高曹子建一斗，可是天下又有幾人知道？領先一步是天才，領先二步是瘋子，我們真正做學問的人，尤其是做大學問的，往往很難得到天下人的理解，所以‘人不知而不慍’，就是我們這些做大學問的人，不被人所理解，但是這時我們不能‘怨天尤人’，而是要反省，反而求之於自己的學問、修養、做法是不是有什麼不對，該如何改進，這才是真正的‘不亦君子乎’，用一句來講，就是心理健康才是君子。”

“如何？本公子的解釋可還過得去？”秦朝得意洋洋。

劉琴心頭巨震，原來還能這樣解。

孔子說的‘學而時習之’這一句《論語》開篇之句，歷來的解釋大體是‘孔子說：學了又時常溫習和練習，不是很愉快嗎？有朋友從遠方來，不是很令人高興的嗎？人家不瞭解我，我也不怨恨、惱怒，不也是一個有德的君子嗎？’，三句一句一個意思。

孔子說的一句話裡，竟然說了三個不同的意思，這怎麼看都覺得不對勁。

當然也不是沒人懷疑過，只是就算有人心頭起疑，也想不出更好的解決辦法，更以為這才是孔子的高深之處，因此才一直用原來的解釋，更何況原本的解釋已經夠好了，為什麼還用想其他？

可是……

秦朝這樣一解釋，劉琴再拿著與原本各個版本，以及自己的解釋來比較便發現秦朝的更合理，更圓滿，更符合真正事實。

“你這解釋就是……”劉琴沉聲道，“就是說明讀書作學問的修養，自始至終，無非是先能自得其樂，然後才‘後天下之樂而樂’。”

“孺子可教！”秦朝老氣橫秋道。

劉琴不由一樂：“你是老師，還是我是老師？”

“我剛才說了什麼，啊，我忘了。”秦朝叫道。劉琴一笑：“好了，別耍寶了，這一句算你批點得過關，你這解釋應該已經算是最好的。”她可不想過多稱讚這自大狂，免得對方太得意忘形。

“最好的？”秦朝嘿嘿冷笑起來。

劉琴一愣。

“怎麼，我的秦大才子又有高見了？”劉琴笑道。

秦朝眉一挑：“沒錯。‘學而’這一句，我剛剛的註解，雖然也算不錯，大體已經接近了原意，但其實還是有些錯誤，因為還有另一種解釋，一種更加圓滿的解釋。”

“什麼？”劉琴懵了。

第五卷天龍寺第十四章儒者之擂！

《論語》不是一本生僻的書，而是一本凡是讀書人，幾乎都要讀到，不是讀書人，也有人能背的。這《論語》第一篇第一句，就是一些普通只認識幾個字，甚至不識字的人都聽過，甚至揣摩，背誦過。千年積累下來，不說那些市井小民，普通讀書人，就是經學大家，宗師級，頂尖大儒揣摩過這句話本義不知有多少。

千年註解，此時要再出新，而且還能自圓其說，拿出一個已經是很難得。

劉琴眉一挑，嘴角閃過冷笑：“那好，秦大才子，你倒是再說說。”

“聽好了，這第一句‘學而時習之’的‘學’不是指學習，而是指學說或主張。”秦朝說道，“而‘時’也不能解釋為時常，而是時代，或者社會的意思，‘習’不是溫習，而是使用，引申為採用。”

“還可以這樣？”劉琴吸了口氣，這種解釋雖然離字義稍遠，但也不能說不對，畢竟古話一個字往往表示的意思很豐富。

秦朝道：“既然這三句話不是孤立的，而是前後連貫的，那他們的意思就是：自己的學說，要是被社會採用了，那就太高興了，退一步說，要是沒有被社會所採用，可是很多朋友贊同我的學說，紛紛到我這裡來討論問題，我也感到快樂，再退一步說，即使社會不採用，人們也不理解我，我也不怨恨，這樣做，不也就是君子嗎？老師以為如何？”

劉琴微微沉默，心中卻是大震，秦朝拿出的這第二種解釋，從整個意思上看，比第一種還要圓滿。

“你這除了‘時習’兩字的解釋稍顯牽強。”劉琴說道，“整體看來倒也能夠自圓其說。”說到這她輕輕一笑：“你倒是有些詭辯能力。”

“本公子這可不是