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一局的發揮則是正常水平,只能說,奧古斯特在這一局中的表現非常好……無以倫比的統治力,當之無愧的世界第一。”

菲克選擇性地忽略掉了那些憧憬之詞:“你說得對,第五局完全是奧古斯特的個人表演賽,而本的表現………嗯,其實也不能說是他的正常水平,應該是在本還沒有發揮出他真正的長處之前,就直接被奧古斯特用幾拍子扼殺掉了。”

這麼說倒也沒錯,尤利安順著菲克的思路繼續思考下去,削球是一種基於下旋的防守反擊消耗戰劃重點,防守反擊、消耗戰而第五局中的奧古斯特該怎麼形容呢………類似於你剛剛把槍掏了出來,對面就一子彈打了過來,你甚至還沒來得及拉開保險,你的槍就從手中脫落,滾到了地上………相當於“連出手的機會都不給你的對手”,這樣一想,第五局的耗時變得急劇縮短,便也不怎麼奇怪了。

尤利安把這個槍與保險的比喻告訴了菲克。

菲克覺得這個比喻完全正確:“總之,這種狀態下的奧古斯特,你應該沒見過幾次吧?”

尤利安略一回想,立馬就事論事,指出了菲克的錯誤:“不,菲克,我見過好幾次………的確不算多,但是也不至於非常少。”

好吧,菲克又抬起手指,指向了場中:“我是說,在奧古斯特和本遇上的時候,奧古斯特的這種狀態,出現的還多嗎?”

尤利安又仔細地回憶了一番。

然後他搖了搖頭。

菲克等著的就是這個:“那麼,尤利安,想想是為什麼。”

尤利安想了一會,遲疑地問:“……呃,是因為本已經好久沒有在正式的比賽裡和奧古斯特遇上了嗎…?………你看,他敗給了雷耶斯好幾次,今年起碼有一半的時間都處在禁賽狀態,參賽的機會本身就少,更何況還要和奧古斯特對上……那一般是要到半決賽或者決賽吧…?”

菲克聞言立馬:“…………”

菲克咳嗽了一聲,差點繃不住臉,不由對自己的好友心生憐愛。

心中充滿憐愛的菲克清了清嗓子:“你這麼說也不算錯吧………的確,最大的前提,確實是在今年,他們兩個幾乎就沒有在正式的比賽裡遇上過其次,就是一個人的狀態爆發不是總能有的,nba裡有個說法叫zone,差不多等同於我們口中的手感熱了、狀態來了、打順了也打瘋了你也有過這樣的狀態吧?忽然就怎麼打球怎麼有,怎麼拉球怎麼來,但是這種狀態是不受控的,你永遠也無法知道,你的手到底會在什麼時候熱起來。”

這段話裡沒有錯誤,尤利安點了點頭。

菲克又說:“所以,你現在還不知道答案嗎?動動腦子,尤利安,不要一股腦地把全部的精力都放在練習上,太過專注也不是一件好事,你也要看看練球之外的東西,這些也有利於你的眼界與成長。”

答案到這裡其實就已經很明顯了,尤利安從來就不是一個不會思考的笨蛋,他只是習慣於也只願意把自己的全部精力都放在那顆白色的小球上,這裡特指只和“打乒乓球”有關的“技術”。

尤利安終於移開了始終凝視在場內的目光,因為場內的最後一球也已經結束了,第五局是開賽以來的最大分差,奧古斯特11:3本諾依曼,在僅僅六分二十一秒後,世界第一先生就拿到了第五局的勝利,同時也成為了本場比賽的最終得勝者。

尤利安說出了自己的猜想:“是因為本……因為本在第四局中的發揮嗎?因為本的狀態從平時變成了爆發,所以讓奧古斯特………讓他來了狀態?打得很……愉快?”

尤利安不太確定“愉快”這個詞是否合適,在菲克充滿鼓勵的眼神下,他繼續說了下去。

尤利安又想了一個比喻:“就像是一個大學生與一個初中生一起做數學競賽題我沒有指本和奧古斯特的差距有這麼大的意思!這只是一個比喻!在題目方面,考官統一使用了符合最低標準的初中生難度,考試時長則設為一個小時。那麼,在考官宣佈開始之後,初中生多半會在最開始便抓緊時間做題,但是大學生就不會這麼緊張了,他會悠悠閒閒地讀題目,甚至還會散漫地一邊吃東西一邊做題………但是如果參與這場數學競賽的人,是和他一樣的大學生,或者是一位天才高中生的話,情況就變得不一樣了,如果在這種情況下……”

哇哦,完全正確,菲克有點被感動到了。

尤利安說出了自己的結論:“……如果是在這種情況下,那麼,升起危機感的大學生、終於有了競爭心的大學生、對自己的勝券在握不再那麼有把握的

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