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伴著叮鈴鈴的鈴聲,進來是抱著厚厚試卷的數學老師王老頭,卷子摞起來有小半米,讓邵某人眼睛都直了。

“我去,這些試卷一天之內都批改完了?”邵某人看了看王老師,又看了看那堆卷子。突然有了一個明悟,在這個異變範圍內,只要還屬於學校的一部分,都不可避免的承受著異變的影響,影響著正常生活。

“來幾個同學把試卷分發下去。今天咱們開始解決試卷遇到的問題,本週最後兩節課,希望同學們能認真聽講,保持心態。”上課時的王老頭明顯比在辦公室時的精神狀態好很多,精神抖擻,聲若洪鐘。邵某人不由地回想起王老頭早晨喝的茶——半杯子水,半杯子茶葉。

“咱們數學試題一直那麼多嗎?”邵逸趁分發試題的時候,悄悄地問了一下莫佳佳。

“對啊,三天一次大題庫,每天一張小卷子,做題才是數學拿分的關鍵!怎麼,你這王老頭眼中的紅人,連他的名言都沒記住?”莫佳佳畢竟小孩心性,對做那麼多題其實心裡還是很牴觸的,語氣非常不善。

邵某人也沒替王老師辯解什麼,不然自己真要被莫佳佳當成狗腿橫屍示眾了。邵某人抽眼看了下莫佳佳的試卷,發現上面批紅滿滿,不由又驚訝又心酸,一個人批改四百八十份試卷,怕是得熬夜到一兩點鐘,還得承受學生們的不滿,異變中的人,果然沒有一個不悲劇的。

“大家都拿到試卷了吧。現在我先講解一下咱們出錯最多的幾個題型。”王老頭開啟自己的備課本,然後在黑板上板書。邵某人看看王老頭,又看看題,感覺耳聰目明,思維都快了很多。

“這種感覺是?好感度?”上午的時候邵某人在周敏身上體驗到的好感度的輔助學習的效果,但是遠遠沒有在王老頭身上感受到的明顯。莫佳佳果然沒有說謊,王老頭對邵某人的好感度很高。

教師的好感度可以提高學習效率,邵某人默默記下來,這可能是他完成主線任務的一個捷徑。那麼學生的好感度又有什麼用呢?難道會在考試的時候給自己遞小抄?不能吧…這幫傢伙看成績比命還重要,怕是連弄虛作假的想法都沒了,還遞茄子小抄…左右想不通,邵某人也就不再糾結了。

車到山前必撞死,船到橋頭自然翻……,不行,弄不清楚這好感度的作用,怕是到時候會吃大虧的。邵某人看了看板書的第一題,發現這個知識點自己掌握的還算牢固。沒理王老頭的講解,說到同學的好感度,莫佳佳是個明顯的例子,從開始的厭惡,到現在的有說有笑,不過是四點好感度的問題。原本把邵某人當成小透明的姜斌的同桌,在路上也會看到邵某人主動笑笑,打個招呼。

低好感的效果也就是這樣了,反倒是姜斌的好感度多一點,所以對邵某人的學習方法是完全沒有懷疑,上午的時候還看他用這種方法背書呢。難道是刷好感度到崇拜,自己就能提出讓他們不要狂熱學習,多關心下自己的身體的命令,然後強制解除這個異變?

想想覺得不靠譜,目前來看,增長同學的好感度的方式只有獲得什麼成績,也就是說,邵某人的好感度基石來自學習,突然讓這幫基於邵某人學習好才聽話的傢伙不要學習,邵某人覺得完全沒戲。畢竟好感度不能改變受眾的本意,這點邵某人在周敏身上已經看的很清楚了。

頭疼啊!這次任務到底怎麼搞,有必要那麼難的嗎?

資料不足,瞭解太少,手頭的試驗素材也不多,不得已,邵某人只能暫時先放下對同學的好感度的猜想。說不定提升到崇拜的好感度,會有意外收穫吧。

“函式項的取值…”巴拉巴拉巴拉,王老頭在上面說的口水橫飛,下面學生聽得心曠神怡,反而邵某人不由自主的覺得枯燥無聊。這些基礎題型實在太簡單了,邵某人虛了噓嘴。

畢竟邵某人實際上對數學沒多大興趣,發現不了所謂的數字之美。才聽到第三個題,邵某人就覺得自己全都會了。本來還以為被異變強化後的老師都很厲害呢,沒想到也不過如此。

“下面這道例題,咱們讓邵委員給大家演示一下好不好?”王老頭眼睛毒的很,站講臺上一眼看到了昏昏欲睡的邵某人,眼角閃過一絲陰險的神色,點了邵某人的名,然後板書了一下一個超級簡單的函式影象填空題。

“機會!”邵某人正愁著沒辦法提高好感度呢,這裝逼的機會就送上門了!怎麼才能更顯示出自己遊刃有餘呢?拿了語文課上臺表演好處的邵某人食髓知味,躍躍欲試地想再裝一次,再收一波好感度。

拍了拍嘴,邵某人裝出一副剛睡醒的樣子,什麼叫人

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