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在三班學生眼中,三郎向來是智慧型的班主任,溫文爾雅,舉重若輕,談笑之間,波瀾不驚。
然而,直到今天,他們才發現,這個三郎絕對不止一面,他還是個多面性格的人。
他要是突然冷峻起來,就冷得特別瘮人,以至於他那晶亮的眸子裡都可以結滿寒意襲人的霜花……
而被他那凌厲而冰冷的目光一盯,你就會感覺渾身過電,且那電流一陣一陣地在體內遊走,讓人又酥又麻,能直接麻到骨子裡……
當然,大家最受不了的還是三郎那正話反說的說話方式和他轉頭回眸之間的那一抹無法化解的失望之情。
他們必須得承認,他們確實是讓三郎失望了。
曾經以往,三郎把他全部的心血都傾注在了三班身上,幫他們解惑,給他們溫暖,更鼓勵他們無論何時都要心向陽光,做明媚的人。
然而,這才過去多長時間,本來明媚的陽光就被肆虐的陰霾給遮住了,一切的一切都變得讓人不再熟悉了。
原來,物是人非不可怕,人是物非才可怕,難道不是嗎?
然而,就在這種人心糾結,連空氣幾乎為之凝固的時刻,竟然發生了意外。
活久見,這話說的確實有些道理。
就在這時候,坐在第一排的周兆彬突然高高舉起了手,擺出一副愛誰誰的模樣,隨即賴賴唧唧地說了一句——老師,我鬧心,像出去呆一會兒!隨即就起身往門外走去,甚至都沒等陳平凡對他點一下頭。
高鵬這一神級操作,一下子就讓在場所有人都驚呆了,他們不約而同地抬頭盯向了三郎,都想知道他如何去接周兆彬的這一招。
傻子都看得出來,今天這事兒,周兆彬明顯是要給三郎下馬威,三郎是接也得接,不接也得接,否則他就被周兆彬破功了,也就算是栽在這裡了……
與此同時,同學們也暗暗驚奇,周兆彬這傢伙真是越來越古怪了,他要麼就是純正的硬茬子,要麼就是腦袋進水了。否則,一切就都解釋不通了……
要知道,他當初敢挑釁高鵬也就罷了,如今他挑釁的人卻是陳平凡,那個被叫作拼命三郎的陳平凡。
豈不知陳平凡是陳平凡,高鵬是高鵬,陳平凡可沒有高鵬那種欺軟怕硬的壞毛病……
此刻,陳平凡轉頭看了看那已經走到門口的周兆彬,輕描淡寫地問了句——周兆彬,你鼻子上的傷怎麼樣了?
周兆彬被陳平凡這一問,問得莫名其妙,他想過陳平凡對他發火兒的可能,卻唯獨沒想過陳平凡問他這種古怪問題的可能。
在原地站定,回頭去看陳平凡,周兆彬特別想從陳平凡的表情中讀出點兒什麼,然而他失望了,徹底失望了,他看到的陳平凡就跟剛才一個樣子,那唯一的變化就是,陳平凡的臉上多出了一些似有若無的笑意。
“啊——,好多了,就這點兒小傷,難不住我!再說是為班級顏面受的傷,就是再重一些,我也無所謂……”
陳平凡笑了笑,然後突然就冷下臉來,“那你上次受的傷呢?時隔數月你就忘了嗎?好了傷疤忘了疼嗎?是什麼原因受的傷?又是誰冒著那生命危險把你從泥溝裡救出來的?難道大雨能沖掉當時的痕跡,也能沖刷掉人的記憶嗎?告訴你,大雨天費勁巴力地趴那個大鐵門,我到現在還心有餘悸……”
陳平凡如連珠炮般說著話,根本不給周兆彬反駁的機會。他清楚,對付周兆彬,必須得用他自己口口聲聲唸叨的“江湖道義”,以其人之道還治其人之身,否則,都是空談。於是,他趁熱打鐵,繼續說到——
周兆彬,我說這些,並不是掀老黃曆,非得讓你感恩於我,我只想讓你知道——你心中有三班,我心中也有三班,這是我們的共同點。
所以,我必須得肯定你為班級無私付出的這份心思,把班級利益放在第一位,你是好樣的!哪怕受傷也不在乎,你更是好樣的!你對得起這“道義”二字。
但是,如果你真講這‘道義’二字,你是不是也應該相信我的工作能力呢?相信我對咱班同學的這份真摯的感情呢?你是不是更應該相信我能在短時間內化腐朽為神奇,讓咱班變好呢?最後,是不是應該支援我的工作呢——?
所以,你要是支援我就是支援咱班,要是支援咱班就是支援我,既然如此,你又何樂而不為呢?你說是吧——?
俗話講,道不同不相為謀,那與之相反呢?道同的話,我們就要擰成一股繩,齊心協力,共渡難關,共創輝煌,你說是吧——?
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