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大，心知自己理虧，趕緊賠禮道歉，後來他還信誓旦旦地向妻子保證，說他一定會努力上進，先當上班主任，再當上備課組長，掙更多的錢，完了把錢都給媳婦。
於是，這一場家庭風波才漸漸地平息下去……
眼下，高鵬當高一三班的代理班主任，就是他兌現他對妻子承諾的第一步，他在努力地把這個代理班主任當好，努力地在二中這塊虎狼叢生的土地上立足。
然而，高鵬確實太像個詩人了，從他鼻樑上架著的黑框大眼鏡到他的一顰一笑和一舉一動，都透著不食人間煙火的詩人氣息。
他當班主任，就像他當詩人一樣，充滿了理想化色彩，看不慣任何的負面的東西。
譬如有時候看見哪個學生遲到早退了或者上課睡覺了，他一張嘴就對其指指點點，說些中聽或者不中聽的話。
其實當班主任的，見到學生犯錯了，批評批評學生理所當然，關鍵你得講方法講策略，說到點子上，讓學生心服口服，無還嘴之力，否則，你就是自討苦吃，自己挖坑自己往裡跳。
事實證明，高鵬就是後者。他經常想靠批評學生來立威，可他卻心有餘而力不足，常常因為嘴笨腮拙，在某一個細節問題上爭辯不過學生，被學生氣反將上一軍，然後被學生氣得渾身直哆嗦。
於是，當這樣的情況一多起來，班裡就漸漸地產生了一種負面風氣——有些學生開始打心眼裡看不上這個代理班主任了，有些學生甚至以把這個代理班主任氣走為榮……
沒有對比就沒有傷害，三班學生一想起他們的老班主任陳平凡，就感覺他們天天都在忍受他們這個代理班主任高鵬。在日常生活中是這樣，在聽課方面竟然也是這樣。
要說起來，高鵬這人自視甚高，他覺得他教語文，渾然天成又得其精髓，在整個靈源二中，無人能出其右，豈不知他那種中規中矩又毫無感情色彩的教學方式，早被陳平凡的那種幽默靈活的教學方式給比下去了……
學生聽陳平凡的課，就跟聽曲折動人的故事一樣，往往都聽得津津有味，而聽他高鵬的課呢？就跟聽和尚唸經一樣，往往聽得昏昏欲睡。
他越吹牛，學生越無法理解他的想法，就覺得他是活在自己的世界中的跳樑小醜，不知人外有人天外有天，不知天高地厚，跟智障也沒什麼區別……
事實上，在高一三班，高鵬已經泥足深陷，越陷越深，無法自拔……
當然，力的作用是相互的，自大無能的他也在讓原來健康執行著的高一三班一點一點地受到著蠶食傷害，一點一點地走向懸崖的邊緣……
俗話說，德不配位必有災殃，現如今他高鵬是力小而任重，輕則傷己，重則傷人……
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