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靈源二中的期中考試剛剛落下了帷幕,就在整個學校掀起了不大不小的一場波瀾。

事實證明,這次考試所營造的緊張氣氛不亞於任何一次大型的選拔性考試。而那個魔鬼般的末尾淘汰制就是罪魁禍首,它就像利劍一般,懸在每一個老師的頭上,讓大家坐立不安乃至夜不能寐了。

在教務處緊張統計成績的同時,每個老師也都在提心吊膽,他們比任何時候都擔心自己的成績,都怕自己排名靠後,被淘汰掉。這一切都不是鬧著玩的,這要是自己所教班級的單科成績真排了個倒數第一,那自己也真就難逃被淘汰的命運了!

末位淘汰!末位淘汰!好說不好聽!別忘了,這學校有二百多教職工,三千多學生,每人又都長著一張嘴。他們一人一口唾沫,一人一口唾沫,用唾沫星子也能把你淹死!

是的,現實就是這樣的殘酷:你上我下!你死我活!優勝劣汰,“幸”者生存!

然而,老師們不知道的是,被殘酷現實逼迫的又豈止他們,他們眼中的霸道校長田久遠又何嘗不是如此?

當初做下這個“末位淘汰”的決定時,田久遠也是經歷過巨大的心理鬥爭的。他何嘗不知道這樣做的負面影響?何嘗想與眾人為敵做孤家寡人呢?但形勢所迫,他也是迫不得已……

今年高考一過,在市教育局舉辦的高考分析會上,田久遠就代表靈源二中做了深刻的檢討。可諷刺的是,在同一次大會上,一中校長王伯達卻受到了市裡局裡的隆重表彰。

兩個五十歲左右又都有些地位的中年男人,在同一個會場上,一個受人同情,一個受人膜拜,一個面紅耳赤,一個紅光滿面,一時之間,在整個靈源教育界,都成了笑談!

那堪稱“慘烈”的一幕讓向來心高氣傲的田久遠刻骨銘心,更讓他當時就暗暗發下重誓:要不惜一切代價,一雪前恥!

所以,他當校長的窮則思變了,靈源二中的“末位淘汰”也就應運而生了!

田久遠的想法是:大丈夫做事,能扛得住多大壓力,才能受得起多大榮耀!果斷殺伐,才能絕地求生,揚眉吐氣!一將功成萬骨枯,自古皆然……

歸根結底,這就是二中的現狀!危機中生存的老師!危機中生存的校長!危機中生存的一切一切……

在這種大形勢下,陳平凡所承受的壓力也挺大,和其他人一樣,他也擔心“末位淘汰的厄運”會降到自己頭上,所以一聽到別人議論考試成績時,他就會不由自主地提起一顆心,支起兩隻耳朵,以瞭解更多的“敵情”。

各科成績陸續下來之後,橫向一對比,九班考得不錯,是奪冠的熱門,而其他班成績有高有低,暫時分不出個勝負高下,所以大家都在焦急地等待著教務處的最終統計結果!

一時之間,高一的十幾個班主任,都明裡暗裡較上了勁,似乎誰也不甘心落後於別人!這幾天裡,大家不約而同地都有些坐不住板凳了,一等到新的一科成績下來後,每個人都像過家家的小孩子一樣,擠在一起,急頭掰臉地比較這一科的分數,說著誰班比誰班多一分、誰班比誰班少一分的話,把辦公室弄得吵鬧喧譁,不得安寧。

而科任老師間的勝負格局基本上已經明朗了,那真是幾家歡喜幾家愁!穩居前三甲的喜笑顏開,有可能被末位淘汰掉的就愁容滿面,唉聲嘆氣……

唐明騏很是興奮,人前人後,都表現得要比以往要更活躍一些。這不,她又找到陳平凡,打聽起了三班的成績,陳平凡半是無奈半是調侃地一笑,“你班成績那麼好,還擔心我班後發制人嗎?”

“好嗎——?我怎麼看你們班成績更好一些呢!”唐明騏莞爾一笑,“你看你們班蘇雲夢的總分好像都過六百了吧!”

“實事求是地說,她在我班是異軍突起,其他人就表現平平了……”

“全學年過六百的總共也沒幾個人,我對比了,她應該就是這次的學年第一名。”

“是嗎——?那真挺好!回頭我得把她樹立成班級榜樣,讓其他學生向她看齊!”

“哈哈,英雄所見略同!那這樣!到時候,你把蘇雲夢的各科卷子也都借我用一下,我到影印社把它們影印出來,貼在我班牆上,也讓我班學生都跟著蘇雲夢學習學習!讓他們也都知道知道,什麼叫優秀!什麼是差距!不過話說回來,陳平凡你要是把真把蘇雲夢這樣的種子選手培養出來,送她上了清華北大,你就是靈源名師了,到時候連靈源教育局長都得親自接見你!”

陳平凡一笑,“入學第一考,只能說明過去,不能

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