第62章 暗流湧動

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清屏的冬天，是用一個“冷”字和一個“雪”字可以概括得盡的，除了“冷”，除了“雪”，似乎是什麼都要退居其次、忽略不計了。走在清屏的大街上，你舉目四望，看見的不是滿目的積雪，就是光禿禿的樹幹，不是低矮破舊的樓房，就是步履維艱的汽車，看著看著，你也就看夠了。如果再多看一陣子，你也許就會有了壓抑甚至無所適從的感覺了……

撣了撣衣服上的灰塵，又抻了抻衣領和袖口，尤源這才邁開步子，朝靈源二中方向走了過去。

這一路走來，他始終凝著眉，若有所思，他眉宇間流漏的，還是那閱盡世事的滄桑和飽經風霜的沉重……

要說起幾分鐘前的那一場雙雄對決的戲碼，用“險象環生”這個詞來形容他的處境，也不為過。

當尤源親手開啟那個藍色封皮的資料夾時，他一搭眼就看見那上面的一行黑體字——靈源市第二高階中學“1019入室盜竊案”物證報告。一剎那間，他情不自禁地倒吸了一口涼氣，也猛然感覺全身被電流一擊，麻酥酥地，幾乎失去了所有知覺……一切來得太突然，突然得讓他反應不過來……他必須強自鎮定，不讓自己現出任何緊張的狀態來。否則，他將直接全線潰敗。

然而，一等他認認真真地把這份物證報告看完，他才把遊離出身體的靈魂拉了回來。因為，心細如髮的他在一目十行的閱讀過程中已經敏銳地發現：他不過是虛驚一場，警方的這份報告的甚至還沒有觸及到他所有秘密的冰山一角，更別說觸及那海平面下巨大的冰山主體了……

這份物證報告裡明確寫到：警方在靈源市第二高階中學校長辦公室裡提取到若干枚除校長田久遠之外的指紋。其中二十三枚指紋系靈源市第二中學高一語文老師尤源所有，且均散佈於一份用A4紙列印出來的名為《莫讓“以人為本”的教育理念形同虛設》的教育科研論文上面……

看到這裡，尤源忍俊不禁，一時又頗為詭異地笑了起來。隨即，他就把這份物證報告輕輕地合上，然後抬起眼皮，沉著鎮定地迎向了李東漢那質疑的目光。“警察同志，如果我沒猜錯的話，這篇教育論文上面，除了有我的指紋，還應該有我同事陳平凡指紋的吧？我只是好奇你們為什麼沒把他一起帶過來，卻單單抓了我？這個好像有失公平了吧？”

聽這話，李東漢感覺耳根肌肉驀地收緊了一下，他眯起眼睛盯了尤源一會兒，眼神犀利得如一把尖刀，良久，他才收回了他那咄咄逼人的眼神，看似漫不經心地說道：“尤老師，你先解釋一下，你為什麼會知道那檔案上面還有陳平凡的指紋，然後呢，我可以考慮一下，是否回答你剛才的問題。”

這時，尤源知道他已經成功地化被動為主動，掌握了他與對面警察的談話節奏，便稍稍調整了一下坐姿，不緊不慢地說道：“這事兒要說出來，其實就是一層窗戶紙，一捅就透的窗戶紙！我想你們警察平時可能不用像我們這些教書匠這樣，要往故紙堆裡鑽，要絞盡腦汁地寫各種論文，如果你們也寫論文的話，你們一定會知道在這個領域有一種傳幫帶的制度，也就是說，年輕人寫完論文，想要發表，必須先找老教師幫著參謀指導一下，幫著把把關！而我想，你們警方可能至今還沒有調查清楚，那篇教育論文的作者就是陳平凡，而我——，則是那個幫陳平凡審稿把關的人。如果我這麼說你還不相信的話，你儘可以去調查，直接找陳平凡求證也可以！我問心無愧！”

“陳平凡是這篇文章的作者——？怎麼可能，它下面的署名明明是——，明明是繆志強啊？”一說出這句話，李東漢就已經隱隱察覺到了這裡面的門門道道，但他還是有點兒不敢相信自己的推測，還是想從尤源那裡好好求證一下。

尤源忍不住笑了，笑得有點兒輕狂，還有點兒無奈與苦澀，“對，警察同志，跟你現在想象的一樣，有人在用極不光彩的手段，竊取他人的勞動成果！這個人不用我說，你也知道是誰了，不是嗎？說到這兒，我倒是很想跟你建議一下，你們警察抓賊，也應該拓展一下業務範圍，把這樣的賊也抓起來，那樣才大快人心！”

聽尤源說得風趣，李東漢也忍不住笑了，“尤老師，你說的這個，還真不是我們的業務範圍！不過你放心，關於本案中你反映的這些最新情況，我們會馬上核實的，如果事實真如你所說的那樣，那今天就是一場誤會，我們會第一時間讓你返回學校，你看這樣行嗎？”

尤源輕輕點了點頭，“那最好不過，不過我還是希望你們的核實工作能越快越好，今後這樣的誤會也越少越好……”

事實證