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開始李霞宣傳自己的輔導班還是用那種循循善誘的方法,比如宣傳自己的輔導班多麼好,課外輔導的重要性等等,但班級裡面還是隻有30多個學生報名,於是李霞就覺得這些學生太不識抬舉,必須用點強硬手段了。

手段有這麼幾個。

第一,繼續引誘。

比如最近的小測驗,之所以於芷妍這樣參加輔導班的學生考試成績提高那麼快,很簡單啊,就是因為出的題都是李霞在輔導班上講過原題或者是類似的。

有了這樣的鋪墊,那些學生的成績當然會提高了。

因為這等於就是在作弊啊,還是老師操縱的。

並且李霞在課堂上會大肆表揚這些學生成績進步,達到給那些沒報輔導班的學生洗腦的作用。

第二,把課堂上一些題的講解放到自己的輔導班裡面,不在課堂上講了,逼著那些學生不得不就範。

第三,殺雞儆猴!

就是要給那些沒有報自己班的學生一點顏色看看,讓你們不識抬舉!

連自己老師的輔導班都不參加,你們還沒有一點自覺了?

所以這才有了之前對馬義的批評!

而現在對這個陳珍珍,李霞更是從心裡面反感!

不是因為她學習不好,陳珍珍學習很好。

不是因為陳珍珍沒有參加課後輔導,實際上,她還真參加了。

但這才更可恨不是麼?

因為陳珍珍是參加的其他的輔導班!自己競爭對手的輔導班!

這讓李霞簡直是不能忍啊!

這簡直就是叛徒的行為啊!

雖然自己的輔導班高三才開辦,陳珍珍高二就參加別的輔導班了,叫“傑才輔導班”,算是很著名的一個輔導班,歷史挺悠久了,但這不是理由好麼?

你應該馬上從那個傑才輔導班離開,來我這裡交錢報名!

這叫棄暗投明!

否則我的學生參加別的輔導班,這不是打我的臉麼?

告訴別人我水平不行?還是我人緣不好?

退一萬步說,就算是你人不來,你的錢也要來!

我允許你在別人那裡學習已經算是我心慈面軟,但你居然不乖乖地在我這裡補交一份學費,那就真是給臉不要臉了。

心裡憋著火,恰好遇到陳珍珍沒有完全領會到她的意思,只以為參加輔導班就完事了,自己往槍口上撞,那麼在李霞眼中這就是陳珍珍自討沒趣。自取其辱了!

這才用尖酸刻薄的語氣諷刺了陳珍珍一頓。

說完這些,李霞覺得還不解恨,於是扭著身子來到了講臺上,用充滿了威嚴與氣勢的目光看著臺下:“這裡我要強調一下,我一向是建議大家參加課外輔導的,這對大家的學習很有幫助,但需要注意的是,課外輔導班魚龍混雜,教師素質良莠不齊,大家一定要選擇那些水平高、師德好、有品質的輔導班,比如我辦的那個輔導班,李老師我瞭解大家的學習進度,能根據每個同學的實際情況進行專門輔導,這可是其他那些輔導班絕對無法比擬的!當然了,老師不是說你們只能參加我辦的輔導班,這只是一種建議,你們可不要出去亂說我強迫你們知道麼?同時參加那些亂七八糟輔導班的同學,你們也想一想,那樣對你們有沒有幫助!好了,下課,還有沒參加李老師輔導班的,可以去課代表那裡報個名。”

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