第五十章 悲劇，十六年前

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式開學前，丁媽媽還三番五次地求班主任，要想辦法給孩子安排個班長當，可謂使勁渾身解數。所以，班長就是丁家公子了，毫無疑問。

而班裡的小朋友們，似乎對這位老師欽點的小班長也沒什麼意見。他永遠都是班級前三，面容帥氣，外向開朗、能說會道，又生得高高壯壯——打起架來，他估計能一個頂倆。憑這些，他受盡班裡其餘小朋友的歡迎。男生下課爭著要跟他玩，女生上課爭著託人給他傳小紙條。很快，他就在班裡找到了幾個他喜歡的小跟班，組成一個以他為中心的小團體，方便他在班裡作威作福。家長們幾乎也全都歡迎丁明昊成為他們孩子的好朋友，錦上添花。

餘正夏？他瘦瘦小小的身子上方，頂個戴眼鏡的大腦袋，看起來有點呆頭呆腦，實在不受一年級小朋友的歡迎。他中不溜的成績，也無法吸引小男生小女生跟他玩。更可怕的是，他跑步跑得特別慢，每回班裡組織小組接力跑比賽，他再怎麼拼全力，依然跑得比組裡其餘男生慢上一大截。初讀小學的男孩子，正處好勝心蓬勃的年紀，沒人會忍受明明可以是全班第一的小組成績被他拖後腿。所有這些，都註定他無法像小班長那樣，被很多小男孩小女孩喜歡。

這些還全都不是最要命的。

同班學生家長間，任何訊息，都能飛快散開出去。今天，某個小女孩的媽媽知曉了，隔壁二班的姚同學，她媽媽其實是小三；明天，全班家長就幾乎全都知道了，放學時分，他們看到姚媽媽接姚同學放學回家，目光充滿不屑和唏噓；後天，這則傳聞傳遍全部六個年級的家長群體。餘正夏也擺不脫這種宿命。不出半學期，一年六班所有小朋友的家長，都把他家情況摸了個門兒清。自然，跟自家孩子提起同學餘正夏時，他們只會用憐憫之詞來形容。家長憐憫得多了，大多小男孩心中的餘正夏，便成了軟弱可欺的形象。更糟的是，餘正夏剛到這片地不久，嘴裡的方言還沒來得及調整，放身邊土生土長的安嶺小孩間，時刻透出一種怪異——小孩子哪知道什麼是方言，他們只知道，他們班上有個外地來的小孩，說話比較奇怪。

沒有其他孩子都不會缺的父親，又說不好當地方言，和身邊那幫男生相比，如此的餘正夏，太不一樣了。誰與別人相異，誰就是班裡被霸凌的活靶子，相異得越厲害，就會被欺負得越狠。成年人眼裡，這彷彿是天方夜譚。可這偏偏卻是小學生間殘酷的遊戲規則，所謂的天真暗藏鋒利的刃。

從一年級開始，餘正夏就懂得，每天早上踏入校園後，他只可一個人苦苦支撐。快支撐不下去了，他就暗暗數，數還有多少天才能逃離金海一實驗。萬幸，他還勉強能跟班上一兩個男生說上話，那是黑暗裡唯一一道光，沙漠裡唯一一片綠洲。好景太短，升上四年級，他失去了最後的光和綠洲。