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“好了,再用另種方式,計算此時的小球速度,”林老師邊說邊用小粉筆頭寫,“小球位移公式是……”

林老師聲音不難聽,可講的內容字字催眠。沒出五分鐘,餘正夏就不自覺陷入了沉沉的睡眠。好些其他同學也東倒西歪,那些勉強坐著的也沒在聽講:不是在看小說、玩遊戲,就是走神走到了天邊,也不知道在想些什麼。

這景象下了課也在延續,沒有任何片刻的中斷。一輪到上午三、四節的數學課,林老師都會課前講五分鐘、課間講十分鐘、課後講五分鐘,可苦了課間想透透氣、午休想搶個飯的十六班同學們。言道明管這叫“110分鐘超值套餐”。迄今為止,十六班已經領略到了三角函式、立體幾何、圓錐曲線等幾樣不同風味的超級套餐。這回,超值套餐輪到導數了。

“……餘正夏?”

第二節課打鈴沒多久,迷迷糊糊的餘正夏就聽到自己的名字被叫。他一個激靈就站了起來。他維持住表情神態的鎮定自若,同時也在焦急期盼著林老師再就這個問題多說點。可林老師愣是沒張嘴。看來,餘正夏沒法從面前的老師那兒得到什麼提示了。

“答案是2x。”臧曉宇悄聲說道。

餘正夏剛想開口,回憶起上學期化學老師在課上問也是在走神的餘正夏,孔雀石加熱分解的方程式怎麼寫。臧曉宇“一片好心”地告訴他鋁片放入稀鹽酸的式子,結果自然是引得滿堂大笑。當時,餘正夏恨不得立刻舉塊指著臧曉宇的牌子,上面寫上“我不認識這個人”。

“對對,2x。”緊隨的是郭冰舞的輕聲細語。

“我問你倆了嗎?”林老師就像個非常靈敏的探測儀,“他自己有嘴,能張嘴說話的。”

郭冰舞也這麼說,那應該不是在逗自己玩。

“餘正夏?”

“2x,老師。”

樓上的高三十八班,學長學姐們正聚精會神,聽老師講著虛擬語氣的用法。突然,地板下方爆發出一陣笑聲,教英語的老頭只好放下粉筆,等笑聲過去才好接著講課。

“你們學弟學妹還是這麼鬧騰。”笑聲中,老頭無奈地緩緩搖頭。

“他們就那樣,”一個長相老成的男生說,“叫高二最強的王頭收拾過多少遍了,也不好使。”

“哈哈,咱可別被拐過去了,”老頭笑笑說,“好了,接著講……我要講什麼來著?”

此時此刻,樓下的林老師正板著臉。林老師已二十過半,可這個單眼皮小眼睛、挺鼻子小尖臉、唇紅齒白的美男,看上去頂多二十出頭。這也讓他得到了班裡不少女生的追捧——但他催眠曲般的課可沒有什麼人聽。為了老師,認真去聽還算容易理解的語文課,不是什麼難事;可為了老師,認真去聽天書一般的數學課,這代價就有點大了。全校出名好看的一張臉,現在居然就這麼板著,班裡的女生們覺得真是可惜。

“我問你函式y=f(x)在x趨近於x0處的導數怎麼定義,一大長串呢,你就告訴我個2x?”

樓上那位老頭好不容易續上講課思路,開始講起虛擬將來的三種表示形式,沒過多久,就又聽到樓下一陣更大的笑聲。

餘正夏可算明白了,這回郭冰舞也加入了騙人玩的行列。

“坐下吧,”林老師擺擺手,忍不住樂,“導數,其實就是個極限值;那導數具體定義是什麼呢?其實……”

餘正夏明白,按照數學課的一般規律,林老師今天不會再叫他了,索性放任自己沉沉睡去。等他醒來,班裡除了拿起保溫桶、準備吃午飯的危安,還有另外一個嚼著乾脆面拿手機看小說的女生,就剩他自己了。他掏出早上吃不下的蛋糕,開始把它放到嘴裡去。

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