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雲老師放下粉筆，“我來，不是教你們畫畫的，而是用另一種方式瞭解生物的構造。畫圖只有三分，可你們都是尖子生，一個小小三分很有可能代表無法超過的距離。現在，我們可以上課嗎？”
教室重新恢復安靜，沒人再敢對雲老師的出現提出任何的懷疑。
她什麼都沒說，表情依舊冷淡，按照教案上的內容，教大家畫圖。
“我不是專業學生物的，把圖形單單畫出來太平板，從今天開始，我需要一名助教和我一起配合上課。”
雲老師只能照著教案畫圖，讓她說出每個結構的組成不可能。
她環視一圈，看似在隨便選人，沐瑤卻察覺她的視線在自己身上多停頓了幾秒。
沐瑤心裡升起警惕。
下一秒，她被雲老師點了名字，“這位女同學，就你了，叫什麼名字。”
沐瑤：“……”故意裝作不認識我？好啊，那我也裝作不認識你好了。
畢竟是凌千絕的母親，她原本還在猶豫要用什麼樣的態度對待。
既然對方決定裝作不認識，她也就愉快地按照對方的劇本來了。
“我叫沐瑤。”
“沐瑤。”雲老師在重複她的名字時，語氣很奇怪，垂下視線，“很好，你現在上臺，配合我講課。”
沐瑤面無表情地走上講臺，站在最邊上的角落。
在不確定對方的打算前，她決定以不變應萬變。
天知道她並不想成為老師的助教，只想安安生生的上課，低調地準備考試。
雲老師招招手，“我畫完後，你負責把所有構造的名字寫出來。”
底下傳來一片譁然，大家看向沐瑤的視線裡有同情，也有幸災樂禍。
雲老師隨手已經在黑板上畫出三個圖形，讓沐瑤把所有的組成結構寫出來，會不會太強人所難了？
畢竟大家一開始學習的都是理論知識，還很少有這麼實際的。
出乎意料的，沐瑤的表情沒任何變化，哪怕雲老師沒有把教案給她，她也能淡然地標記出所有的構成。
第一道題的細胞很簡單，大家還能淡定。
第二道題的人體組成，她是學醫學的，正確答出並不是難事。
第三道題是一種酶結構的化學式，說實話，很多人並沒有認出來這是什麼酶。
被沐瑤諷刺過兩次的男生，滿臉的幸災樂禍，在他看來，沐瑤不可能回答上來。
就在很多人暗搓搓地等著看沐瑤笑話時，她動了。
白皙的手握著粉筆，一筆一劃地寫下：磷酸吡哆醛。
雲老師詫異地挑起雙眉，“沐瑤同學為大家講解一下磷酸吡哆醛的作用，既然你能寫出答案，對它應該是有了解的。”
沐瑤若看不出來雲老師的故意為難，她就是傻瓜了。
認真地看了雲老師一眼，沐瑤眸色一深，說：
“L-多巴在絡氨酸酶的作用下聲稱多巴醌繼而自發轉變為黑色素，或者在芳香族氨基酸脫羧酶的作用下聲稱多巴胺，繼而形成去去甲腎上腺素，磷酸吡哆醛是氨基酸脫羧酶輔酶，在臨床上用於治療帕金森綜合症。”
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